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师：读这个句子“据说……”
生：（争先恐后）这里是“据说”，说明没有科学依据。
师：真聪明，你们是一点就通。但有一点是可以肯定的，这种蝴蝶在世上比较少。刚才他说了什么叫阴阳蝶，你们听懂了吗？
生：一边大一边小就是阴阳。
生：阴代表晚上，阳代表白天。
师：很厉害，“阴阳”我查过字典了，是指事物对立的两个方面。刚才这位同学说了晚上为阴，白天为阳；山之北为阴，山之南为阳；女孩子为阴，男孩子为阳；月亮为阴，太阳为阳；雌为阴，雄为阳。这阴阳蝶是怎么回事我们来看看。（课件）左面是雌，右面是雄，他是雌雄同体的，所以称为阴阳蝶（生恍然大悟，小声笑）
师：（对生5）你认识自己吗？不要生气。正因为你这么特殊，才显示出你的珍奇，在一千万只中才找到一只（大笑）。而且他的翅膀不一样，他一边大一边小，正因为他翅膀不一样，所以没法飞，这个不好违反规律，必须平衡。这也就影响了他的生存，他活动时实在不好飞，只能存活3天，最长6天，所以要看到他的身影是很难的。但是，即便这样，他也能留下光辉的一瞬，多么不容易啊。（对生5）所以你应该为自己感到骄傲！（大笑）
师：刚才这三种蝴蝶，确实很珍奇，它们就像台湾宝岛上璀灿的明珠。文中是怎么把他们串起来的呢？读整段话。
生：用“拿……来说……再如……又如……”来连接。
师：文章就是这样叙述得井井有条。现在珍奇队完成了任务，让你们感受到珍奇了没有？
繁多队：没有。
师：你认为还应怎样来表达？
生：用朗读来表达。
师：我们来朗读几句，让他们满意一下。
（珍奇队同学很有感情地读。）
师：满意了吗？
繁多队：满意了。
师：现在轮到你们来表现了。
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