庐山的云雾：细读课文第三自然段，品味好词佳句

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　　1．默默地欣赏课文的第3自然段，思考：这个地方的云雾有什么特点？（用“____”在文中划出一个能概括其特点的词。）
　　2．理解“瞬息万变”，哪些词与它意思相近？
　　3．要求学生围绕“瞬息万变”提问。
　　4．师小结学生的问题，要求学生自由轻声朗读课文第三小节，思考：①哪些词句体现了庐山云雾的这一特点？（用“～～～～”在文中划出有关的词句）②你认为哪些词句用得好？为什么？
　　5．讨论以上问题中的第1个问题。
　　6．讨论第2个问题，根据学生的回答，出示语句：
　　游客乘车登山，刚刚在九江看到的山间云转眼间变成弥漫窗外的浓雾。
　　7．有感情地齐读这一句：体会“刚刚……转眼间”在这句话中的作用。
　　8．用“刚刚……转眼间”进行说话训练。
　　A．六月天，孩儿脸，说变就变，刚刚还是（），转眼间就（）。
　　B．火烧云的变化真快，刚刚看上去（），转眼间（）。
　　C．自己说一句话，用上“刚刚……转眼间”。
　　9．出示语句
　　雾来时，风起浪涌；雾去时，飘飘悠悠；雾浓时，像帷幕遮住了万般秀色；雾稀时，像轻纱给山川披上了一层飘逸的外衣。
　　议：将以上的话改成下列这一段话，好吗？为什么？
　　雾来时，好壮观；雾去时，好轻悠。雾浓时，遮住万般秀色：雾稀时，给山川披上外衣。
　　指导并练习有表情地朗读这一句话：
　　指名朗读——指导——自由练读——男女分角色读。
　　师小结：“瞬息万变”的浓雾真的是好美呀，读了作者的解说，我们真的有一种身临其境的感觉，刚才我们经过了哪几个步骤才领略到这一番美景的？
　　根据学生的回答总结学法。
　　

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