课的主题：心随绳子一起飘舞
学习阶段：水平二班级：三（2）班人数：48人
执教者：江口中心小学周宏达日期：2008年11月12日
[学习内容]跳绳及利用绳子的跳跃游戏
[学习目标]
1、通过本课学习，学生能了解与懂得绳子的几种玩法和利用绳子的游戏活动。
2、初步学会多种跳绳的动作技术和利用绳子发展弹跳素质的方法，发展学生协调、灵敏、力量、平衡等素质。
3、通过练习，培养学生主动参与学习能力和乐于合作、交往、敢于展示自我和乐于创新的精神，体验活动带来的乐趣。
[课堂过程实录]
一、兴趣引入，激发情绪（7分）
师：同学们，今天老师希望在活动中能主动参与学习，与同伴进行合作练习，大家说能不能做到？
生：能够做到。
师：下面，我们来练习报数，首先老师提出报数的要求：响亮、清楚。听老师的口令练习：“各排报数”。
学生听老师口令练习全组报数（1次）。
师：接下来，我们来练习指数报数，仔细想一想，怎样练习？口令：“各排1—2报数”。
学生听老师口令练习指数报数（2次）。
师：下面，我们请“2”数同学举一下手，与“1”数是一对好朋友，大家请握握手。
场面：1、2数同学相互握手示意。
师：等会儿，我们在练习时好朋友要好好合作，大家能不能进行合作学校？
生：好！（面带笑脸）
师：今天，老师为大家准备了一个“宝贝”，大家想不想知道？
生：想。（注意观察教师左右的事物）
师：大家请看右边地上放着什么东西？
学生齐声回答：“绳子”。
师：现在，老师请每组组长把“宝贝”分给同组每一个同学，要求：每人一根。
场面：各组组长有秩序、快速地分绳子，老师目光巡视。
师：大家，拿到绳子后想不想“玩”？
生：想。
师：接下来，老师给同学们安排时间给你们“玩”，好不好？
场面：学生欲欲而动。
师：大家想“玩什么就玩什么”玩时注意安全，下面大家分散活动。
学生分散“玩”绳，老师巡回指导。
场面一：部分学生“玩”跳绳；
场面二：部分学生“玩”跑跳绳；
场面三：部分学生“玩”抛、接绳子等。
师中间进行语言提示，示范“抛、接、跳、甩”等动作，学生仔细观察后进行练习。
师：老师看到同学们玩得很起劲，下面老师再给大家介绍一种玩绳的游戏——抓尾巴。
学生听到后哈哈大笑——表示喜欢此项游戏。
师：讲解抓尾巴游戏的方法，示范如何设计自己身上的尾巴？
学生仔细观察老师布置身上的“尾巴”，感到很好奇。
师：下面。老师请一名同学上来抓老师身上的“尾巴”，动脑筋怎样可以抓到“尾巴”？
一名学生上来抓老师身上的尾巴，其余学生观察游戏的方法和事情的动态。
师：下面，我们可以2人一组练习抓尾巴活动，动脑筋抓、如何抓、抓到了互换？
场面一：学生2人一组活动抓尾巴，气氛活跃。
场面二：老师巡回检查指导，提示：抓到了互换。
场面三：师生共同参与抓尾巴游戏。
最后，老师小结：同学们玩时2人合作地很好，老师希望在下面活动中继续主动参与活动中来。——保留学生练习兴趣。
二、自主学练，发展能力（27分）
（一）学练跳绳（15分）
师：下面，老师再给同学们，介绍一种绳子玩的方法，大家想不想参加？
生：想。
师：接下去，我们成体操队形散开，口令：排头不动，两臂侧平举散开。
学生按照老师的口令提示散成体操队形。
师语言提示学生调整左右前后距离。
师：接下去，同学们把自己手上的绳子散开，左手拿绳子，我们一起来练习单臂甩绳，教师先示范，提示学生：绳子过头后脚协调跳起来。
学生仔细观察老师示范，听到口令“开始”后练习单臂甩绳。
师：我们下面换一下手进行练习。
场面：学生换手进行单臂甩绳练习——学生主动参与积极性高。
师：同学们，单人跳绳大家已经比较熟悉了，下面，自己分散去玩一下“单人跳绳”。
学生听到口令后分散练习，老师巡回观察了解。
场面一：学生自由练习单人跳绳，场面壮观。
场面二：老师巡回观察，自己参与活动，热情高涨。
中间老师语言提示：在跳绳时要注意手、脚的协调配合，做到手臂均匀
绳。
师：下面，我们一起来练习单人跳绳，再次提示学生：手臂均匀甩绳，甩绳如何与下肢协调配合？
学生听到老师口令后集体练习单人跳绳，老师目光观察。
师：同学们，刚才老师看到个别同学手与脚没有协调配合，下面，看一下老师的正确示范，老师示范动作。
学生仔细观察老师的正确示范，小组讨论后再次进行练习。
师：下面，我们用20秒时间来比一比，谁跳得多？提示：自己数数。
学生听口令后练习定时单人跳绳。（学生积极性很高，有强烈的竞争意识）
师生共同对练习情况进行评价（40个以上、30个以上、30—20个之间、10个以下）；学生之间相互评价后，老师对差生进行语言鼓励，并指定特长生进行帮教。
师再次提示讲解单人跳绳的正确动作技术，生继续巩固练习。
师：刚才，老师已经看到同学们基本掌握了单人跳绳的动作，接下去，我们能不能2人利用一根绳子进行合作跳绳？想一想、讨论一下，怎样合作练习？
生小组讨论2人跳绳的方法，尝试练习，相互模仿练习。
场面一：2人讨论商讨方法。
场面二：2人合作尝试练习。
场面三：老师巡回辅导，观察学生的练习的动作。
师：刚才，老师已经看到了同学们自创的2人合作跳绳的动作，下面老师请同学们上台来展示自己一组的方法，请哪组主动上来。
2个小组主动上台来展示自己的“成果”（失败了老师进行语言鼓励）学生之间相互评价，老师进行小结。
师：我们能不能按照刚才的动作自己去练习一下？
学生分散进行练习，主动参与活动积极性高。
师：同学们，刚才同学示范了一种方法，大家想一想，还有其它方法吗？
学生根据老师的提示进行分散活动，讨论其他的方法，熟悉及巩固动作。
师：下面，老师再请几组同学上台来展示。
学生主动进行表演（老师有意识地请好与坏组进行比较练习），提示学生之间进行评价。
师：同学们，经过刚才的练习，你们想一下2人怎样才能配合好？小组可以讨论一下。
生讨论后回答。（2人动作要协调、动作频率要一致）
师：除了刚才的2种方法，我们还有其它2人合作跳绳的动作吗？下面请同学上台示范。
2组学生主动上台个性示范（前摇后跳、一摇一跳，情景2人合作跳等），学生之间相互评价。
师：同学们，老师再给大家一些时间进行练习，提示练习自己喜欢的个性动作。
学生积极投入到练习中去，动作多、练习积极性性高涨，活动有效率。
师：好！同学们，今天我们就练习这里，下课后，同学们可以相互进行练习自己喜欢的多人合作的跳绳动作。（布置课外体育作业，拓展）
（二）利用绳子进行跳跃游戏（12分）
师：刚才，同学们都进行了自我展示，下面，轮到老师来表演一下，师舞动绳子，怎么样？
生仔细观察老师动作，思考动作。
师：下面，老师请一名同学上来与老师一起表演“踩绳子”游戏。
师生共同进行表演“踩绳子”游戏。
师：同学们想不想练习“踩绳子”游戏？
生：想。
场面一：学生分散自由进行练习。
场面二：老师主动参与活动，激发学生练习积极性。
师生共同小结活动中学生的表现，语言激励。
师：同学们，在生活中肯定看到过树叶的形状，如：荷花叶、松树叶等等；我们能不能用绳子在地上画成叶子的形状？
生回答：能。人人都想尝试。
师：等会儿，我们可以小组之间进行交流，并利用画好的叶子练习前、后、左、右并脚跳活动。
学生小组之间交流思想，自己动手画叶子，利用画好的叶子进行跳跃练习，老师巡回指导参与。
师：我们还有没有其它跳跃方法进行练习，提示学生利用2-3个叶子进行活动？
学生继续利用画好的叶子进行活动，提示：小组间可以进行合作选择性练习。
师：刚才，同学们练习得很起劲，大家请看，我们学校地上有许多“点”，我们能不能按照老师事先布置的图形进行有秩序画叶子？（小组可以先讨论，然后小组之间同学可以一起布置）
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