标签：小学数学竞赛指导,小学数学学法指导,
《亿以内数的认识例6》教学建议,http://www.qpx6.com
（1）可用挂图或投影展示太阳和地球图，让学生自己观察、收集并交流图中提供的各种信息，描述太阳和地球的大小关系。
（2）让学生读出太阳和地球的直径分别上多少，说一说怎样能很快看出太阳的直径是地球的多少倍。使学生感到直接说出这两个大数之间的倍数关系比较困难。
（3）启发学生想到：用以万作单位的数进行比较会比较方便。从而引出怎样“将非整万的数改写成以‘万’作单位的数”这一问题。
（4）介绍“四舍五入”法及如何用“四舍五入”法将非整万的数改写成以“万”作单位的数。
（5）使学生理解“将非整万的数改写成以‘万’作单位的数”省略了万位后面的尾数，所以得到的是一个近似数。
，《亿以内数的认识例6》教学建议