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教学指导

05-14

· 《认识人民币例3》教学建议

　　（1）师生之间做换钱游戏。教师先分别出示面值是2元、5元、10元的人民币，并提问：“用面值是1元的人民币和老师兑换，应该用几张？”让学生将换的....教学指导

05-04

· 解题指导：推理法解答

　　推理法解答有些数学习题，直接列式或列方程求解有一定的难度，这时可考虑用推理的方法进行求解。　例1：甲、乙、丙三人共做了55道计算题。已知乙....教学指导

05-04

· 解题指导：设具体值解答

　　题目：甲,乙两台打麦机,甲机工作效率是乙机的2倍,先用甲机打完麦子的3/5,然后用乙机全部打完,所需时间比同时用两台机器全部打完麦子所需时间多11....教学指导

05-04

· 《数一数》单元教学建议

　　1．注意培养学生的观察兴趣。学生刚刚结束幼儿园生活，迈进小学，对课堂学习还不适应，容易疲劳，有意注意的时间比较短，观察能力有限。在观察教....教学指导

05-04

· 《比一比》单元教学建议

　　1．本单元的学习，主要是通过操作、探索来进行的。因此教师应给学生创造条件，放手让学生去观察、操作、尝试。要让学生积极开动脑筋，做他们想做....教学指导

05-04

· 《比多少》教学建议

　　1．这部分内容可用1课时进行教学。教学教科书第6～8页的内容，完成练习一的习题。　2．教学“多”、“少”。　（1）让学生准备好图片学具：小兔、....教学指导

04-30

· 《1～5的认识》教学建议

　　1．这部分内容可用3课时进行教学。教学1～5各数的基数含义及认、读、写，1～5的顺序，比大小，第几（序数含义），几和几（数的组成），完成练习二....教学指导

04-30

· 《加、减法的初步认识》教学建议

　　1．这部分内容可以用5课时进行教学。教学加法的初步认识和1～5的加法，减法的初步认识和1～5的减法，并在课堂上进行巩固练习和综合练习，完成练习....教学指导

04-30

· 《1～5的认识和加减法》单元教学建议

　　1．本单元的重点是教学生写数字和初步建立数感、符号感。　初入学的儿童对数字的结构和笔顺不易掌握，有的学生往往把上、下、左、右位置搞错（如....教学指导

04-30

· 《比长短比高矮》教学建议

　　1．这部分内容可用2课时进行教学。教学教科书第9～13页的内容，完成练习一的第5～9题。　2．教学长短。　（1）本节课可用小组合作的方式进行。　....教学指导

04-30

· 《0的认识和有关0的加、减法》教学建议

　　1．这部分内容可以用2课时进行教学。教学0的认识和有关0的加、减法，并在课堂上进行巩固练习，完成练习四中的习题。　2．教学0表示没有的含义时，....教学指导

04-23

· 《认识物体和图形》单元教学建议

　　这部分内容可用2课时进行教学。　这部分教材主要是通过让学生观察和摆弄实物，对几种基本的立体图形和平面图形有一些感性认识，知道它们的名称，....教学指导

04-23

· 《立体图形的认识》教学建议

　　课前教师要准备一些形状是长方体、正方体、圆柱和球的实物和一般模型（如积木块）。可以准备教材上列举的，也可以就地选一些学生常见的实物。例如....教学指导

04-23

· 《平面图形的认识》教学建议

　　教师可以先拿一个立体图形（例如，长方体），让学生根据已有的知识经验，说一说这个立体图形的表面是什么图形。然后，把学生分成若干小组，让学生....教学指导

04-23

· 《分类》单元教学建议

　　1．本单元内容可用2课时进行教学。　2．教学中要注意让学生真正地活动起来，学生在操作、活动的过程中，能更牢固地掌握选择分类标准、正确分类的....教学指导

04-23

· 《分类各小节》教学建议

　　1．教师可以先让学生看书上的主题图，让学生说说这是在哪儿，再让学生通过联想，说一说文具店里的文具是怎样摆放的，为什么要这么摆放，让学生自....教学指导

04-20

· 《连加连减》教学建议

　　1．这部分内容可用2课时进行教学，完成练习十一中的习题。　2．教学连加计算时可把连加例题的情景图制作成课件，先出现地上觅食的5只小鸡，然后出....教学指导

04-20

· 《10的认识和有关10的加减法》教学建议

　　1．这部分内容可用4课时进行教学。　2．教学10的认识。　认识10的教学程序和方法与认识8、9基本相同，先充分利用教材第64页主题图所提供的资源，....教学指导

04-20

· 《6～10的认识和加减法》单元教学建议

　　本单元作为全册教材的重点内容之一，在教学中应切实做好以下几方面工作。　1．加强操作和观察活动。　从学生的学习方式来看，本单元的知识主要是....教学指导

04-20

· 《6、7的认识和加减法》教学建议

　　1．这部分内容可用5课时进行教学。　2．教学6、7的认识。　（1）6、7的认识可按教材所安排的顺序先教学数数。数数时要充分利用教材主题图所提供的....教学指导

04-20

· 《8、9的认识和加减法》教学建议

　　1．这部分内容可以用5课时进行教学。教学8、9的认识、有关8、9的加减法、“用数学”，并在课堂上进行巩固练习和综合练习，完成练习八中的习题。　....教学指导

04-15

· 《认识钟表》单元教学建议

　　1．这部分内容可以用2课时进行教学。教学第91～95页的内容，并在课堂上进行巩固练习，完成练习十六中的习题。　2．教学第91页的情境图时，教师可....教学指导

04-15

· 《11～20各数的认识》单元教学建议

　　1．这部分内容可以用4课时进行教学。教学第84页情境图、例1～例6，并在课堂上进行巩固练习，完成练习十四和练习十五中的习题。　2．教学情境图时....教学指导

04-15

· 《实践活动：数学乐园》教学建议

　　这部分内容可以用1课时进行教学。　教学时，先要明确本节内容的性质特点，并根据其特点和学生的年龄特点组织教学过程。本节教材是一种数学实践活....教学指导

04-15

· 《6～10的认识和加减法整理和复习》教学建议

　　整理和复习在小学数学教学中占有重要的地位，做好这一内容的教学对提高整个小学数学教学效率，促进学生素质全面发展具有重要的意义。整理和复习是....教学指导

04-15

· 《加减混合》教学建议

　　1．这部分内容可以用2课时进行教学。完成练习十二中的习题。　2．教学第一个例题时，可把例题前面的情景图制作成课件，用动态的画面生动地反映出....教学指导

04-11

· 《分数加减混合运算例1》教学建议

　　（1）采用有意义的接受式方式教学分数加减法混合运算的顺序。　四则混合运算的顺序是人为规定的知识（尽管这种规定也赋予了它一定的实际意义），....教学指导

04-11

· 《分数加减混合运算》章节教学建议

　　（1）根据学习内容选择适当的教学情境。　本小节两个例题两部分内容,例1的内容是分数加减法混合运算的顺序和计算方法,这一内容在生活中可以找到大....教学指导

04-11

· 《异分母分数加、减法例1》教学建议

（1）发挥图形直观的功能。引入异分母分数加法的学习时，首先应让学生观察扇形统计图，根据图中显示的信息说出生活垃圾大致分为哪几类，各类垃圾占生....教学指导

04-11

· 《异分母分数加、减法》章节教学建议

　　（1）注重转化思想方法的培养。　学生在学校里所学的数学知识，直接用到实际中的并不多，特别是在义务教育阶段所学的知识更是如此。但更多的是受....教学指导

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