生物之间的食物关系教案

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教科版五下科学教案 生物之间的食物关系
一、教材分析
小学科学（教科版）五下第三单元中的第三课《食物链和食物网》，是建立在前面两课观察、认识蔷薇花丛中的生物及其关系的基础上进行的，如果按照教材单独把这一课拿出来开展教学活动是有一定困难的。因为本课教材为了连接前面蔷薇花丛的教学，又要突出“食物链和食物网”的教学内容，于是先安排了在蔷薇花丛中认识“食物链”，但它又不能组成一张有代表性的、学生容易接受的“食物网”，所以教材又安排进了“水田里的食物网”，而这两项活动是孤立的，这样势必将“食物链和食物网”的教学割裂开来。纵观整课教材，我认为探究“生物之间的食物关系”是本课教学的主题。因此，我以此为教学活动的主线，以孩子们认识“食物链和食物网”为这条主线上的两个重要的知识点，结合教材中的部分内容重组了教学。
基于上述思考，我在教学
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