《生命的壮歌》教学实录（2）

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　　[评]得法于课内，得益于课外。不是把学生封闭在课堂里和课本中，而是拓展学生的视野，使语文教学走向生活，和学生的生活实际联系起来。一堂课是结束了，但那仅仅是学生学习的中点，而不是学生学习的终点。教师将这堂课的句号改成了省略号，成为学生生活的一部分，让他们随着年龄的增长，不断认识生命的价值，或许能给他们带来一生的启迪。

　　总评：
　　这是一堂体现并实践着《语文课程标准》理念的课，它时时处处贯彻着学生是语文学习的主人，教师是学生学习活动的组织者和引导者的思想，焕发着新时期语文教学的生命活力。
　　一、语文教学过程是学生感悟、体验、实践和建构的过程，语文阅读应提倡学生个性化。
　　二、语文教学是工具性与人文性的完美统一。

　　附板书：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　生命的壮歌
　　　　　　　　　　　　　　　　“蚁国英雄”　　　　“生命桥”
　　　　　　　　　　　　　　　　　不松动　　　　　　　猛蹬一下
　　　　　　　　　　　　　　　　　扭成一团　　　　　　秩序井然
　　　　　　　　　　　　　　　　　不放弃　　　　　　　坠入山涧

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