《开国大典》课堂实录

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　　[A]
　　《开国大典》课堂实录
　　上海市浦东区外高桥保税区实验小学卢雷
　　一、顺学而导，巧示课题
　　师：老师在黑板上写个特殊的日子。
　　板书：
　　１９xx年１０月１日。
　　指名读──全班齐读。
　　师：特殊在哪呢？
　　生：它是新中国成立的日子。
　　师：老师在黑板上再写个特殊的地点。
　　板书：
　　北京。
　　生：这是我们的首都。
　　（师评：说得对。北京是首都，是中华人民共和国的心脏啊！）
　　师：最后老师要写的是“开国大典”。请大家注意“典”字。
　　指名生读课题。
　　师：同学们，试着来说一句话，这句话中要有这３个内容。
　　师指板书：
　　１９xx年１０月１日北京开国大典
　　生：１９xx年１０月１日，中华人民共和国开国大典在北京举行。
　　（指名２人。）
　　师：再说一句话，在刚才的基础上，在“开国大典”前加上一个词。
　　生１：１９xx年１０月１日，盛大的中华人民共和国开国大典在北京举行。
　　（师点拨：大典就包括盛大的意思。）
　　生２：１９xx年１０月１日，隆重的中华人民共和国开国大典在北京举行。
　　生３：１９xx年１０月１日，庄严的中华人民共和国开国大典在北京举行。
　　师：带着一份隆重，一份庄严，再读课题，谁来？
　　指名──齐读（学生读得很有气势。）
　　二、感知整体，梳理学路
　　师：开国大典场面大，参加的人员多，要写好不容易。现在请同学们翻到２６课，快速默读课文。
　　思考：开国大典写了几个激动人心的场面？
　　生默读课文，指名交流，师梳理板书。
　　师板书：
　　典礼
　　阅兵式
　　群众游行

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