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教学片断：两位数减一位数和整十数（不退位）
教学内容：本册教科书第67页例1。
教学过程：
在屏幕上出示例1的情景图（先只出示放玩具的货架和货架下面的两个小朋友），并让学生观察图。
教师：货架上有些什么？你从图上知道了哪些信息？
学生：货架上放着几种不同的玩具，图上还告诉了各种玩具的价钱。
教师：货架下面的两个小朋友在说什么呀？（在屏幕上同时出示两个小朋友说的话）
学生：两个小朋友在说买玩具的事。左边的小朋友有35元钱，买一个大象玩具；右边的小朋友……。
教师：怎样才能知道左边的小朋友买大象玩具后还剩多少元、右边的小朋友还差多少元呢？
学生：可以用减法算一算。
结合学生的回答，教师在黑板上板书：
35－2＝35－20＝
教师：同学们会算上面的式题吗？大家可以先用小棒摆一摆。
学生摆小棒，教师巡回指导学生操作。
教师：大家摆出了上面两道算式的得数吗？谁来说一说是怎样摆的，两种摆法有什么不同？
学生：35-2=33，35-20=15。左边是从3捆5根小棒中拿去2根，表示减去2；右边是从3捆5根小棒中拿去2捆，表示减去20。
教师：根据上面摆小棒的过程，说一说两位数减一位数和整十数不退位减法的计算方法。
学生回答（略）。
，两位数减一位数和整十数（不退位）