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湘教版四年级科学（下）教案
“变”来“变”去的盐
——可逆的变化过程
教学目标
1、能设计实验并利用已有器材将盐“变”来“变”去（溶解和提取食盐），能整理制作出盐的变化过程示意图并由此引申，建立可逆变化过程的概念。
2、研究切开和嚼烂的苹果能否再变回原来的样子，并由此引申，建立不可逆变化过程的概念，尝试将物质的变化过程进行系统分类。
3、在活动中愿意合作与交流，初步意识到物质的变化有利也有弊。
4、了解海水晒盐的有关知识，根据变化后是否能够逆变回来，知道可将物质的变化过程分成可逆和不可逆两种。
教学重点
设计实验将盐“变”来“变”去并由此引申，建立可逆变化过程的概念
教学难点
判断某些变化过程是否可逆
教学准备
分组实验材料（不是每组都一样）：2包盛在小纸包中的少量食盐；少量蒸馏水（或纯净水）；清洁并已消毒的小烧杯，大小：5.31 MB