乌衣巷
教材说明
〔解题〕
这首诗是刘禹锡《金陵五题》的第二首，通过今昔对比的方法抒写诗人的怀古之情。乌衣巷是今南京市东南的一条巷，是东晋王导、谢安等豪门贵族居住的地方。
〔结构分析〕
这是一首七言绝句。诗作前两句着意描写朱雀桥边的野草野花，草长花开都表明时令特征，但“草花”之前加上一个“野”字，这给景物增添了荒僻的气象。加上这些草花是长在一向行旅繁忙的朱雀桥畔，暗示昔日曾车水马龙的朱雀桥今天已荒凉冷落。
后两句写四百年前王谢大户堂前的燕子(当然属想象，燕子寿命再长也不可能活400多年)飞入普通的百姓人家，暗示乌衣巷昔日的繁荣。从昔盛今衰的对比中表现作者对沧海桑田、历史的巨大变化的无限感慨。
〔语意理解〕
“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。”
朱雀桥边长满杂草野花，乌衣巷口夕阳惨淡西斜。
“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”
昔日王谢大户堂前的燕子，如今飞进普通百姓人家。
〔写作特点〕
这首诗出色地采用对比方法来抒写怀古之情，通过景物描写渲染环境气氛，形成今昔对比，抒发作者感慨。其特点是明写今之衰而暗写昔之盛，“野草花”“夕阳斜”是描写朱雀桥和乌衣巷残破之景。“堂前燕”一笔，极其精练含蓄地进行今昔对比，过去王导、谢安等豪门大族繁华的高堂华屋，现在已换作普通老百姓的住所，人去楼空，只有燕子还来这里寻找旧巢穴，揭示出前联的诗意，表达了诗人对社会变迁、人生变化的无穷的感慨。
教学建议
〔教学目标〕
1大致理解两首古诗的意思，想象其意境，体会诗人的思想感情。
2认识课后3个生字，能够有感情地背诵这两首古诗。
〔教学重、难点〕
背诵两首古诗，体会其意境和感情。
〔教学准备〕
多媒体课件、和古诗意境相配的音乐。
〔教学时间〕
1课时。
〔阅读建议〕
读学这两首古诗，主要是通过诵读增加积累，体会意境，从中受到熏陶感染，提高学生的文学素养。因此不要过于强调理解诗意，只要学生大致明白，能够体会其意境和情感就行，重点要放在有感情地朗读和背诵上。
1初读古诗，整体感知(你读我读)。
自由读诗，多读几遍，要读通顺、读流利。
2对照注释，初步理解(你说我听)。
同桌交流，说说诗句的意思。大致理解就行，不必强调诗句译文的规范准确。
3感情朗读，体会意境(你读我听，想象意境)。
多媒体出示诗的画面和朗读节奏的提示。让学生自主品读，同桌合作读读听听，要读出诗的节奏和韵味。教师可简介作者及写作背景，帮助学生感悟诗人所表达的思想感情。
月落\乌啼\霜满天，朱雀桥边\野草花，江枫\渔火\对愁眠。乌衣巷口\夕阳斜。姑苏\城外\寒山寺。旧时王谢\堂前\燕，
夜半\钟声\到客船。飞入\寻常\百姓家。
4配乐朗诵，升华感悟。
在熟读的基础上背诵，配上合适的音乐，营造氛围，体验感悟。
5检查生字。
本课只有三个生字，可再挑学习困难的学生认读。
6实践活动。
(1)可查阅图书或上网，再找一些描写名胜古迹的古诗，同学交流。
(2)选其中的一首古诗画一幅画，或者假设自己是其中的一位诗人，用现代语言描述自己所
受到的诗中的景象。
资料
〔张继〕生卒年不详，中唐时期湖北襄樊市人，天宝十二年(公元753年)考中进士，当过管盐铁业务的财政官员。张继的诗多反映人民的痛苦生活，关切时事，写景状物，风格自然清新。他写的诗流传下来的很少，还不足五十首，但《枫桥夜泊》却广为传诵。苏州的枫桥和寒山寺因为这首诗而成为游览名胜。
〔刘禹锡(772-842)〕字梦得，河南洛阳人。刘禹锡的许多诗歌，带有浓烈的政治色彩，针砭时弊，观点鲜明，语言生动，风格清新，寄意深远。
，《乌衣巷》教材说明、教学建议及古诗赏析
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