全国中小学远程非学历培训数学复习考试题

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　　B 错误 
　　《标准》提出在第二学段中初步了解负数和方程。 
　　A 正确 Y
　　B 错误 
　　《标准》提出在第一学段引入中计算器。 
　　A 正确 
　　B 错误 Y
　　《标准》在过程性目标规定中，对“经历”的要求是指：在特定的数学活动中，获得一些初步的经验。 
　　A 正确 Y
　　B 错误 
　　《标准》在过程性目标规定中，对“探索”的要求是指：主动参与特定的数学活动，通过观察、实验、推理等活动发现对象的某些特征或与其他对象的区别和联系。 
　　A 正确 Y
　　B 错误 
　　《标准》在知识技能目标规定中，对“掌握”的要求是指：能在理解的基础上，把对象运用到新的情境中。 
　　A 正确 Y
　　B 错误 
　　《标准》中要求在第二学段初步建立数感。 
　　A 正确 
　　B 错误 Y
　　《标准》中要求在第一学段初步建立数感。 
　　A 正确 Y
　　B 错误 
　　根据《数学课程标准》的要求，考题“234*26”可适用于小学二年级。 
　　A 正确 
　　B 错误 Y
　　根据《数学课程标准》的要求，下列考题“读出数3004000”可适用于小学三年级。 
　　A 正确 
　　B 错误 Y
　　计算出两个自然数的公因数和最大公因数是第一学段的教学内容。 
　　A 正确 
　　B 错误 Y
　　教师无权更动课程，也无须思考问题，教师的任务是教学。 
　　A 正确 
　　B 错误 Y
　　教学过程是忠实而有效地传递课程的过程，而不应当对课程做出任何变革。 
　　A 正确&nbs

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　　B 错误 Y
　　教学评价不利于教师对教学过程的反思和教学手段的改进。 
　　A 正确 
　　B 错误 Y
　　评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标一元化、评价方法单一的评价体系。 
　　A 正确 
　　B 错误 Y
　　数学教学活动不需要建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。 
　　A 正确 
　　B 错误 Y
　　数学教学是数学活动的教学，是师生之间，学生之间交往互动与共同发展的过程。 
　　A 正确 Y
　　B 错误 
　　数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术、特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响。 
　　A 正确 Y
　　B 错误 
　　现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。
　　A 正确 Y
　　B 错误 
　　学段目标是在学完相应的内容后所有学生都应马上达到的目标。 
　　A 正确 
　　B 错误 Y
　　学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者 
　　A 正确 Y
　　B 错误 
　　义务教育阶段的数学课程，仅考虑数学自身的特点。 
　　A 正确 
　　B 错误 Y
　　义务教育阶段的数学课程，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展 
　　A 正确 Y
　　B 错误 
　　在第一学段的教学过程中应增强单纯的技能性训练。 
　　A 正确 
　　B 错误 Y
　　在第一学段的教学过程中应重视口算，加强估算，提倡算法多样化。 
　　A 正确 Y
　　B 错误 
　　

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