> 根据课堂改革的需要，我校严格制定了课堂教学评价方法，从三个方面加以评价：教学目标与内容、教学策略、学生学习状态。教学目标与内容：要求教师必须体现新课程标准，注重“三个维度”，依据不同的教学内容，根据学生特点制定切合实际的目标；在教学策略方面包括：教师是否采用激励性语言教学，过程中是否体现了学生的主体作用，创造性地引导学生质疑等。
（三）立足特色，学生个性求张扬。
综合实践活动课是课程改革的重要一环，上好综合实践活动课是落实好新课程改革目标的重要措施，是培养提高学生综合素质的必要途径。综合实践课是一种基于学习者的直接体验，密切联系儿童，生活，社会，在以学生自主活动为特征的实践操作中体现对知识的综合运用和实践科学结论，发现新知识的课程形态。综合实践活动课程对于启发学生潜能，对于学生体验人生，关注社会，解决实际问题，培养创新精神和实践能力有着重大而深远的意义。
我校围绕“我与家庭”、我与学校、我与社会、我与大自然”等四个方面引导学生参与综合实践活动。通过以研究性学习为主要学习方式，拓宽了学生的视野，张扬了学生的个性。在开展综合实践活动课的基础上为延伸课堂空间，拓展规范了音、体、美、信息技术课外活动小组，加强了社会实践课，注重了学生的学业特长，培养了学生能力，丰富了课堂内涵。20xx年是我校硕果累累的一年，这一年，我校教师的综合实践案例《欢乐“六一”》和《走进秋天》在全国综合实践活动课程第六次研讨会中，分别被评为“一等奖”。在第23届全国青少年科技创新大赛中，我校五（2）班的科技活动《县城绿化植物调查》获全国二等奖，五（3）的科技活动《食用菌—平菇栽培实践活动》获山西省二等奖。刘佳伟同学的实践报告《花椒水治疗菊花蚜虫及其在蔬菜上的应用》、《花椒水治疗菊花病虫害》分别获全国一等奖和山西省一等奖，学校并有多名学生分获省、市奖。
为张扬学生个性，培养学生良好的行为习惯和文化底蕴，我校积极开展校本教材开发和研究，先后开发了《中国古代格言汇释》和《校园新童谣》两本校本教材，校本课程注重“基础性、共同性”的教育目标，照顾到学生的“差异性”，尽可能的让每一个学生都得到充分发展。
四.今后设想
在教育教学中，在不断深化教育改革中，我校立足自身发展，在追求理想化的教学中，虽做出了一些自己的努力，但还处于不断探索阶段，有许多不足的地方需进一步完善。
1.教育评价方面，学生评价有待进一步研究。
2.课堂教学中，学生学习方式进一步研究转化。
3.课题的研究。
4.校本教材的开发应更有利于照顾学生的“差异性”，尽可能的让每一个学生都得到充分发展。
3）以学生一生成长为己任，为师生人生幸福而奠基
——山西省长治市沁源县法中乡冯村博爱学校
您如果有幸来到山西省长治市沁源县法中乡冯村，一道亮丽的风景线就会映入您的眼帘，那就是冯村博爱学校。
冯村博爱学校建于20xx年4月7日，它是一座由海外扶援机构投资，由县政府资助的民办公助六年制全封闭寄宿制学校。
学校占地面积30多亩，建在抗日老区冯村的一片热土上，前后依山，左右是通往省城县城的盘山水泥公路，满山的松柏，四季常青。各种奇花异草、果树的芳香随风飘溢，清新的空气充满小山村的每一个角落，任您贪婪地呼吸。人还没进入冯村，矗立在高坡上的校园就会收入您的眼底，高大的黑色校门前，昨日种下的李子树，而今已是根深叶茂、果实累
。
校园内绿树满园，鲜花盛开，两座师生宿舍楼东西相对，三层教学楼直立校园正方，庄严的升旗台设在操场前的中央。每周一鲜艳的五星红旗将由升旗班的师生亲手升起，师生在国旗下的演讲激情满怀，我们的思绪也将随之荡起。教师值周校长、学生轮流的校长助理也要在此相互交接，并将工作一周的感受与期望同全校师生分享。
温暖整洁的教室、舒适温馨的宿舍、洁净可口的饮食、设备完善的饭堂、每周一次的洗浴、影视、定时兴趣二课、随时阅读上网……学校现配备有功能齐全的图书室、电脑室、复印室，配备了多种多样的体育器材、艺术器材（钢琴、音响、乐器等），为师生提供宽敞明亮的宿舍楼（每层都有浴室、卫生间及取暖设备），为教师提供免费食宿……都为师生人人快乐、个个发展提供了和谐安全的优质服务。
现有教学班14个（含一个学前班，一个特殊班），学生总数317人，住校学生292人（除学前班23人，还有另外两名特殊病的学生），有教职工42人：董事长1人，教师29人，生活教师6人，厨师4人，后勤3人（其中临时工1人）；党员2人，团员27人，学校设有董事会、董事长、校长、教导主任、德育主任、办公室主任，设5个行政组，3个教研组，教师学历均在大专以上，教龄两三年，平均年龄25岁，对生活都充满激情。这是一支年轻的教师群体，一直聚焦社会各界的关注与支持。这是一个育人的摇篮，接受的是法中乡十几条村的贫困孩子，培养出的是有爱心、讲公德、乐学习、有责任的学生；授课的只有一二年、二三年教龄的新教师，但他们都有一种安贫乐教的情怀。是什么让年轻蓬勃的生命安于职守，在艰苦的环境中坚守一份认真、甘于付出呢？是为教育工作者的历史使命而坚守着、工作着、充实着、幸福着、快乐着。
一、机遇从这里诞生
20xx年4月7日，冯村博爱学校在美籍华人陈海珠女士的不懈努力下，在各级党政的关怀和支持下终于落成了。
冯村博爱学校的落成正赶上中国基础教育改革的大好环境，新课改为博爱办学目标指明了发展方向，博爱为每位教职工提供了展示的平台，全新的学校就如一张白纸，只要精心设计就能绘出五彩缤纷的蓝图，这对我校实施新课改是千载难得的资源。我们一定要把握机遇，将博爱办成真正落实素质教育，实施新课改的基地。
于是，博爱的全体教职工、学生、家长在董事长陈海珠女士敢为人先、执着探索信念引领导下，同甘共苦，共同踏上了追求新课改的艰苦历程。
我们首先反思了我国基础教育的现状，教育理念滞后，只培养聪明的考生，却不去培养智慧的学生；只培养已知世界接受型的考生，而不去培养探索未知世界的有创造精神的学生；只培养学会的考生，而不去培养会学的学生；德育教育实效性不强，课程单一，脱离学生生活经验和社会实际等等。这些足以反映目前我国基础教育的现状同现代发展的要求和肩负的历史存在着巨大反差。我国的基础教育确实到了非改不可的时候了。我们要从博爱做起，从博爱的每个人做起，重新审视，深刻反思，准确定位，从素质教育基础做起，从一个理念一个理念做起，不等不靠。以新课改为指导，以新教材为依托，以校本研究为主线，结合学校实际，调整课程结构，重新构建教师角色，在教育教学实践中尝试新课改的策略，体验新课改的思想，感受新型教师的价值，分享新课改的喜悦，誓做勇于开拓创新的博学新型教师群体。
二、崛起从这里启程
我们认为，评价一所学校的优劣不应以有几幢漂亮的大楼，有多大的办学规模为标准，更重要的是评价指标应当是校园里面的人，是学校内陷的价值观，做事的态度和行为。更要关注切合学校实际的有效管理，能否被有使命感、
任心的全体员工渗透到学校的肌体中，并从学校的一个又一个的细节中生发出来，使每个人都能在博爱的校园里享受着一份爱，师生互帮互爱共同成长。在博爱的校园里，人人都拥有发展的机会，每个人都享有平等权利，教职工在把握机会的同时还会去争取自主发展、合作竞争，不断给自己创造“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的发展空间。每位师生都能在“以生命了解生命，以生命发现生命，以生命影响生命，以生命完善生命”的过程中，追求真知、奉献、爱心、实现自我，感受不同层面、不同角色的成功和快乐。
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