小学科技教育特色学校申请汇报材料（4篇）_教学资料

　　
　　1）科技教育特色学校申请汇报材料
　　苏州市平直实验小学
　　一、校情简介
　　苏州市平直实验小学创办于19xx年。在近百年的历史进程中，学校的规模不断扩大，知名度不断提升，现已成为沧浪区特色发展窗口学校。
　　目前，学校共有教学班33个，学生1363名，教职工78名；占地总面积11496平方米，建筑面积8316余平方米，体育运动场面积5017平方米；专用教室28个。
　　近年来，在各级领导的关心扶持下，在师生群体的合力创建下，百年平小展现出欣欣向荣的蓬勃生机，取得了较为丰硕的喜人成果。学校先后获得“苏州市文明单位”、“苏州市德育示范学校”、“苏州市巾帼文明示范岗”、“苏州市青年文明号”、“苏州市德育工作先进集体”、“苏州市少先队特色大队”……等荣誉称号。20xx年9月，学校又被评为“江苏省实验小学校”。
　　二、工作思路
　　学校立足实际，始终坚持走科技教育之路，把科技教育当作学校的特色教育工程来抓。不断加强科技教育理论内涵的探讨，完善学校科技教育的内容构成。紧紧抓好教育、教学、科研三个环节，以教育为根本，教学为基础，科研为关键，为国家培养出具有科技创新意识的一代新人。
　　三、实践探索
　　（一）组织落实
　　我校开展青少年科技教育活动由来已久，成立有青少年科技教育领导小组，由王晔校长任组长，大队部、团支部、教科室通力协作，另聘请苏州市青少年活动中心负责人为学校的科技辅导员。
　　学校建成固定的科技活动室2个，网络实验室6个，定期开展活动课，在空间和时间上予以了保证。学校坚持开展科技活动，形式丰富多样，在经费上给予大力支持，保证各项活动顺利进行，平均每年投入资金过万元。
　　学校十分重视科普教育基地的联系与合作。目前，苏州市青少年科学工作室是我校的科普德育基地。学校每周定期组织学生到工作室开展活动，工作室的活动内容对学生们产生着巨大的吸引力。通过在工作室机器人培训班的学习，开拓了师生们的视野，提高了动手实践与开拓创新的能力。
　　（二）课题引路
　　19xx年，学校率先在全区承担起了“江苏省OEH多媒体网络教育实验”。从此，揭开了平小现代化发展的蓝图。十年间，学校乘着教育现代化的东风，借势而上，不断增加教育投资，完备教育设施，完善师资建设，卓有成效。19xx年学校成为江苏省OEH多媒体教育网络实验学校。20xx年《建设数字化校园，构建信息化教育环境研究》被苏州市教育科学“十五”规划课题立项。此后，学校又相继被命名为“江苏省电化教育实验学校”、“苏州市教育信息化实验学校”。
　　课题研究帮助学校教师完成了学科型人才向科研型人才的转变。40余位教师撰写的经验论文参加省、市各级教学交流并纳入汇编；30多位教师在全国、省、市、区多媒体课件制作中获奖。学校教师承担的60多节市区级多媒体教学公开课，充分体现了现代教育技术的重要辅助作用，打破了单一、呆板、平面的传统教学模式，展现出生动、开放、多维的现代教学理念。
　　随着时代的变迁，科技教育技术迅猛发展，现代信息化教育不断升温，学校的教育教学也由原来的多媒体教学过渡到了今天的网络化教学。《创造性地运用网络资源，拓展学生发展空间，培养学生自主学习能力》是江苏省“十五”规划立项课题。我校自20xx年5月承担此项课题的实施研究任务

历时四年，在各级领导的关心、指导下、课题组的全体成员经过深入细致的实验研究，不断摸索，不断总结，使课题研究达到了预期的研究目标，获得了令人满意的科研成果。
　　目前，学校生机比突破了1：6.3，位居苏州市区前列。学校利用多媒体网络技术创设教育环境，开放信息资源，让学生的观察、思维和想象能力在课堂教学中得以充分锻炼，使学生的听、说、读、写训练充满生趣，并且把学生综合素养的提高训练向课外、家庭延伸，为学生提供了广阔的学习空间，满足了学生自主学习、合作探究的需要。在实践网络教学的过程中，老师们努力做到问题由学生自己去发现、知识由学生自己去探寻、规律由学生自己去揭示、学法由学生自己去归纳。让学生真正成为了知识的发现者、研究者、探索者，体会到成功的喜悦。近几年来，学校先后有10名学生在江苏省信息奥林匹克竞赛中脱颖而出。在2004沧浪区科技节活动中，我校学生制作的电子小报与多媒体网页荣获大奖。
　　随着学校十五课题结题工作的圆满结束，我们又将迎来新一轮十一五课题的研究与探索，这将为学校今后的现代化教育发展指明方向。
　　（三）活动深化
　　学校对青少年实施科技教育不仅仅局限于网络教学，我们还将科技教育渗透入精彩丰呈的活动中，建立了多层次、多渠道的活动组织，满足了少年儿童的兴趣和爱好。力求将普及与提高相结合，课外与课内相延伸，理论与实践相支撑，以满足不同层次学生的渴求。
　　如学校每学期举办科技开放日，在开放日里举办科技讲座、科技示范活动展示、科技成果展览、科技论坛等活动，以推动我校科技教育活动的开展。学校先后组织和开展了“三小”科技活动；生物百项活动；环保专题教育活动；金秋科普周活动；科学专题征文活动……。学生参与率达到了100%。
　　而学校每两年一届开展的“平直小学校园科技节活动”，更是点燃了学生们爱科学、学科学、用科学的热情，迸发出创新智慧的火花。20xx年学校评选出优秀作品参加区级青少年科技节活动，取得了优异的成绩：学校荣获科技创新大赛科幻绘画团体一等奖、电脑多媒体网页制作一等奖及科技创新大赛科学论文团体二等奖、科技创新大赛创新设计团体二等奖、科技特色及科学普及展示二等奖，最终捧回了2004沧浪区少儿科技节最佳组织奖奖杯。并有20余位同学在科技节活动中获单项奖。（徐梓蕴同学的“节源型喷壶”、车博文同学的“太阳能房屋”、周天虹同学的“盲人牙刷”获科技创新大赛科学发明个人奖；薛奇尔同学“玫瑰花开花期的影响”、刘洋同学“蚂蚁的运食细节”、赵慕一同学“养好仙人球必须掌握它的习性”获科技创新大赛科学论文个人奖；沈琛昊同学“吸尘器黑板擦”、沈华辰同学“万能路灯”、朱征宇同学“新型扫帚”获科技创新大赛创新设计个人奖；余梦吉等11位同学获科技创新大赛科幻绘画个人奖。）
　　在集中时间开展科技节、宣传周、开放日等活动之外，学校贯穿学年的始终经常性地开展各项科技活动，把科技教育纳入常规的教学体系，使文化课的教学与科技教学紧密结合、相得益彰。学校还把科技活动排入课表，在各年级都开设了科技兴趣小组：航模、机器人、四驱车等兴趣小组也成为了学校兴趣小组活动中的热门，学生们参与的热情十分高涨。学校还聘请了多位专业人员成为课程的辅导教师，进行细致耐心的指导，学期末还举行专项比赛，展示学生们学习的成果。学生的科学意识和科学素养从中得到了很大地提升。
　　（四）宣传推广
　　学校充分开发利用校园科技教育本土资源，向青少年传播和普及科学知识、科学方法和科学精神，以促进学生智力发展，培养学生的创造能力。学校门口挂有横幅、竖撑牌；在校园

橱窗以及廊壁上，布置了以“科学探索，航天知识”等为主题的科普画廊；开辟并布置了科技室，并在其中的墙壁上布置以往科技活动的成果和相关图片；在校园网上开辟了专栏“科技之窗”，使其成为学校科技教育、科技活动的一个小小的阵地。学校要求各班充分发挥环境育人的功效，在各班黑板报辟出科普专栏，以彰显学校科教特色，凸显班级科教文化。
　　学校力求多渠道、多形式地在师生中倡导热爱科学、崇尚科学、追求真理的精神。每周四红领巾广播时段增设科普宣传专栏，向全校师生介绍科普知识，提高科学素养。周三中午利用校园闭路电视系统为学生播放科普影片，受到学生的欢迎。
　　多年来，学校在青少年科技教育工作中充分认识到，对学生进行科技教育能有效地促进素质教育的全面推进，有利于学生创新精神和实践能力的培养。未来的工作任重而道远，仍需要我们不断地追求与努力，潜心实践，再攀高峰。
　　2）建设学习型组织创建个性化学校
　　————长治市襄垣县开元小学
　　一.学校简介
　　襄垣县开元小学是一所县直六年制完全小学，学校占地面积12000平方米，建筑面积8200平方米。学校建设布局合理，花木点缀，景色秀丽，风光旖旎。学校现有教学班27个，教职工67人，在校学生1351人。
　　学校内部设施配套齐全，按省定标准化学校规划设计，设有图书室一个、阅览室2个、仪器室一个、实验室2个、语音室2个、微机室2个，美术、音乐教室各1个、多功能教室1个，并开通了远程教育网络，拓宽了教学渠道。