一、教学目标
1、了解植物生长的一些重要因素，知道植物与环境是相互影响、相互制约的。
2、培养观察植物与环境关系的能力。
3、培养关心植物与环境关系的意识。
二、课时安排
1课时
三、课前准备
PH试纸，酸、碱土壤各一块，玻璃棒一根。
四、教学过程
（一）引题
同学们认识它是什么植物吗？君子兰美不美？它的生长需要什么条件呢？而美丽的君子兰又对周围的环境有什么影响呢？今天我们就来学习《植物和环境》。
（二）植物与土壤
1、你还记得土壤有什么成分吗？根据砂和黏土的多少我们又把它分为几类？
2、那么不同的植物所喜欢的土壤都一样吗？请你举举例子。
3、酸、碱土壤
（1）今天老师还要给大家变个魔术，大家看仔细了。
把酸、碱性土壤分别放在蒸馏水中搅拌，用滴管吸取分别滴在ＰＨ试纸上。
同学们发现了什么？这是什么原因呢？
（2）学生动手实验，试试土壤的酸碱性。
汇报哪一包土壤是酸性，哪一包是碱性。
（3）不同酸碱性的土壤能适应不同植物的生长。
（4）请同学们课后用ＰＨ试纸测测学校周围的土壤，看看分别长着什么植物。
小结：从上面的实验中我们知道不同植物的生长都需要什么？
（三）植物与光的关系。
1、叶子进行光合作用，光合作用需要什么呢？
2、出示文竹和广玉兰投影，你看看这两种植物分别喜欢生活在什么环境？（阴和阳）
3、你还见过其它什么植物是喜欢阴的，什么植物是喜欢阳的？
4、小结：因此我们知道植物的生长需要阳光，但不同的植物需要的阳光多少也不同。
（四）植物与水的关系。
1、植物生长有了阳光和土壤还需要什么？
2、投影：荷花、仙人球、水稻，说说这些植物分别生长在什么地方？
3、小组讨论：如果将荷花种在干旱的土地时，给仙人球浇很多的水将会出现怎样的结果？
4、小结：植物生长需要：一定的水分。
5、出示投影：麦、苔藓、地衣、小麦、菊花。讨论它们分别喜欢生活在什么环境中。
（五）植物与温度的关系。
1、同学们喜欢吃香蕉、荔枝吗？那么我们这里怎么不种香蕉、荔枝呢？
2、讨论：为什么有此花卉在冬天要放在温室里？
3、投影出示各种植物，看看哪些是喜寒，哪些是喜热，它们分别生长在哪里？
4、看图，讨论桃树在一年四季中随温度的变化是怎样变化的？
5、你知道其它植物在四季中是怎样变化的吗？
（六）植物与空气的关系。
如果把一盆君子兰放在真空的环境里它能不能生长呢？为什么？
（七）总结：这一节课你知道植物的生长与哪些条件有关呢？
（八）植物生长对环境的影响。
1、植物的生长需要有一定的环境，那么植物生长过程中，对环境会不会产生影响呢？
2、学生讨论。
3、小结：能增加大气的氧气成分，保持水土，净化环境，改善气候等。
（九）作业
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