７一碗馄饨
教材说明
〔解题〕
《一碗馄饨》，是以事件作题目的记叙文。
《一碗馄饨》写的是日常生活中的一件小事，但很耐人寻味。
〔结构分析〕
《一碗馄饨》，先记事后议论，是一事一议类的文章。它可分为两部分。
第一部分（第一自然段~第十三自然段），记叙面食摊主人免费给一位小女孩一碗馄饨。
第二部分（第十四自然段），议论对别人微小帮助“都会感恩不尽”，对亲人的一生呵护应该“怎样报答”。
〔语意理解〕
《一碗馄饨》写的是生活中常见的事情，表达的思想却深刻而耐人寻味，富有教育作用和感染力。
首先，课文真实而具体地记叙了一碗馄饨这件事情的来龙去脉。小女孩又跟妈妈吵架后离开家，肚子饿了，想买一碗面而全身没有“一个硬币”。面食摊主人老婆婆，不要钱，给她煮了一碗馄饨。小女孩含泪吃着馄饨对老婆婆“满怀感激”，而对自己的妈妈却抱怨起来。老婆婆让她想一想：我给你一碗馄饨吃，你感激我；你妈妈煮了十多年饭给你吃，你怎么不感激，怎么还跟她吵架？女孩“愣住”，吃完馄饨往家走。“母亲正在路口张望……”，告诉她再不回来，“饭菜都凉了”。小女孩的眼泪又“掉了下来”。这样的事情，在生活中时有发生，真实而具体地记下来，反映了母女的亲情和人与人之间的关爱，从而潜移默化地教育和感染读者。
其次，课文用生活中的小事情，说明了人世间的大道理。课文结尾的议论，与前面的记叙一脉相承，并说出很重要的人生道理：对别人的微小帮助能感激不尽，理所应当；对亲人一生呵护的恩情，更应报答不止。
〔写作特点〕
《一碗馄饨》，在写作上有两点值得学习。
１．人物语言，与人物身份相符。小女孩年幼，不大懂得母女亲情，还和母亲吵架。她在吃别人免费送的馄饨时，对面食摊主人知道感激，说她对自己“这么好”，而对自己的母亲，却抱怨：“跟她吵了几句嘴，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”面食摊主人老婆婆有关爱他人之心，有丰富的生活阅历，针对小女孩对妈妈的不理解和抱怨，劝说她：“你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不感激她呢？你怎么还要跟她吵架？”说得有的放矢，问得触动小女孩的心灵，必会产生良好的效果。小女孩母亲见到女儿回来，脸上“露出了喜色”，说道：“你这个淘气包，赶快过来吧！饭早就做好了，你再不赶快回来，饭菜都凉了！”话语中有母亲对女儿的善意批评，有母亲对女儿的真心疼爱。
２．无疑而问，令人深思。在语言表达中，对本来没有疑问的事情或问题，却用疑问的方式说出来，这是无疑而问，也叫反问。其表达效果，可促使对方自己深入思考，自己做出回答。课文至少有两处用了无疑而问的表达方式。一是老婆婆劝小女孩说的“你怎么不感激她呢？”“你怎么还要跟她吵架？”二是课文结尾，作者议论“对亲人一生呵护的恩情又该怎样报答呢？”这些无疑而问的语句，小女孩听了思想受震动，行为有转变，而读者读到这里也同样受到震动。
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