《谁敢试一试》教材说明、教学建议_教科版语文

　　
　　3、谁敢试一试
　　教材说明
　　〔解题〕
　　这篇课文主要写了新来的班主任耿老师通过让学生拧开水杯盖的一件事，教育学生要从小树立自信心，面对挑战要有勇气。
　　〔结构分析〕
　　本文是按照事情发展顺序记叙的，可以分为三部分来理解。
　　第一部分(第1自然段)介绍新来的班主任的外貌特点。
　　第二部分(第2～13自然段)写在耿老师的启发下，学生由不敢拧水杯盖到拧开杯盖的经过。这部分又分为两个层次：
　　第一层(第2～7自然段)写学生们不敢尝试拧开水杯盖的表现。
　　第二层(第8～13自然段)写小个子女生出乎意料拧开了杯子盖，耿老师说明了原因。
　　第三部分(第14～15自然段)耿老师对学生们语重心长的教诲。
　　〔语意理解〕
　　“高个子”“‘国’字脸”“浓眉大眼”“有篮球运动员的气质”，文章开篇用简练的寥寥数语描写了耿老师的外貌特点。
　　女生“纷纷扭头看”、前排的男生“把目光投向”最后一排的大块头、几个大力士则“相互吐吐舌头”，这一段表情描写得形象生动，表现了同学们的为难和不敢尝试的心态。
　　“教室里静静的”和“教室里还是静静的”，用“静”来烘托当时同学们的复杂心情。
　　“同学们心里都在犯嘀咕：这新班主任的葫芦里到底卖的什么药啊?”是对同学们的心理活动的描写，同学们的猜测也表现了同学们不敢大胆尝试，不敢向老师挑战、向困难挑战的心理。
　　“咬咬嘴唇”“猛吸一口气”“贴在怀中”和“使劲拧”这一系列动作描写的非常细致，表现了小个子女生要坚决战胜困难的勇气和信心。
　　“谁也没有想到，她的右手才那么轻轻一转，杯盖儿竟一下子松了开来。”句中用了“才”“竟”两个字表现了原来拧杯盖是很不费力气的，和同学们的想象全然不同，结果出乎预料。
　　全班同学也由“嗤嗤地笑”变为“惊愕”，前后形成了对比。
　　“老师不能干的，不等于你们不能干”是教育学生在老师面前要有自信心，要敢于超越老师。
　　“书山有崎路，科学有高峰”说明在攀登科学高峰的道路上更需要自信心和勇气，克服困难和险阻。
　　“勇气和自信心是你成功的朋友。”文章结尾耿老师的这句耐人寻味的话点明了文章的中心。鼓励学生要勇于迎接学习道路上的挑战，从小树立勇攀科学高峰的自信心。
　　〔写作特点〕
　　1通过神态、表情、动作的描写，烘托紧张的气氛，使事件的情节有了悬念。
　　这个故事从内容上看，情节其实很简单。作者利用对全班同学神态表情的细致、形象的描写，使读者仿佛进入了紧张的氛围中，事件的发展也充满了悬念。
　　2结尾运用了以人物的语言来点明中心的写作方法。
　　教学建议
　　〔教学目标〕
　　1通过学习课文，教育学生要从小树立战胜困难的自信心，要有勇于迎接挑战的勇气。
　　2学习体会课文生

形象的神态、表情、动作的描写方法。
　　3正确、流利、有感情地朗读课文。
　　4认读本课7个生字，会写12个生字。
　　〔教学重、难点〕
　　体会课文生动形象的神态、表情、动作的描写对表达中心的作用。
　　〔教学准备〕
　　教学挂图，生字卡片。
　　〔教学时间〕
　　2课时。
　　〔操作要点〕
　　1读书指导。
　　(1)理解课题，设置悬念，引入新课。
　　课文的题目是一个问句，由此你会想到什么?
　　(2)初读课文，感知内容。
　　①学生自由读课文，借助工具书读懂课文。
　　②集体交流，了解学生自主读课文的收获和体会。
　　说说耿老师的第一课是什么内容，给同学们带来了哪些启迪。你有什么感想?
　　通过学生的回答理清初读课文的感受，使感性的体验得到概括和总结，从总体上把握文章的主题思想。
　　(3)再读文章，思考这篇文章的作者是按照怎样的思路来写的。
　　可以采取学生独立阅读，动笔画一画的方法，然后全班共同研究作者的行文思路，分做三部分来理解(见教材说明)。
　　(4)讨论交流，品读文章。
　　①说说课文中哪些词句描写得好?是怎样描写同学们的不同表现的?
　　②结合课后问题，画出描写小个子女生的词语。说说这段描写表现了什么，你对小个子女生的表现是怎么看的。
　　③认真读一读耿老师的话，说出你的理解。
　　这一环节可以首先采用自主交流、小组讨论、相互补充的方式让学生学会自主学习，学会合作学习，在交流补充中，共同提高。然后，在学生自由交流学习的基础上，师生共同归纳，教师对学生的学习收获给予恰当的点拨。
　　2积累内化。
　　(1)画出你喜欢的语句，可以把你喜欢的句子摘抄下来，或者在旁边注上你喜欢的理由。
　　(2)自由选择喜欢的词语，完成课后“自选词语”。
　　3迁移练习。
　　(1)出示生字及词语，检查认读情况。
　　(2)重点指导“插”“攀”两个字的笔画。
　　(3)练习书写。指导学生通过观察，写好左右、上下结构的字。
　　4实践活动。
　　在课外读物中搜索关于树立自信心、勇于战胜困难的故事，讲给同学们听听。
　　资料
　　〔惊愕〕因吃惊而失神发呆。
　　〔麻痹〕身体某一部分的感觉及运动功能完全或部分丧失。
　　〔插曲〕本课指在事情发展过程中相对独立的片断或小故事。
　　〔挑战〕激起敌方出战；挑动对方和自己竞赛。本课指必须认真应对的局面或问题。
　　〔遒劲〕雄健有力。
　　〔自信〕自己相信自己，对自己有信心。
　　，《谁敢试一试》教材说明、教学建议