万紫千红——花卉描写片段集锦
教材说明
［解题］
这篇课文是由三个描写花卉的片段组成，分别是李广田的《花潮》、贾祖璋的《水仙》和廖华歌的《红了樱桃》三个片段。
［语意理解］
“在阳光照射下，每一个花瓣都有它自己的阴影，就仿佛多少波浪在大海上翻腾。你越看得出神，你就越感到这一片花潮正在向天空，向四面八方伸张，好像有一种生命力在不断扩展。”
生动形象的景色描写，将花瓣的阴影形象地比喻为潮水，既描写了繁茂的花潮，又能结合下一句的“向四面八方伸张”来表现海棠花“不断扩展”的生命力。
“就水仙花的姿态而论，青翠光润的叶片，亭亭直立的花梗，疏落有致的花序，冰肌玉骨的花瓣，芬芳清幽的香气，哪一样不令人感到可爱？”
利用一组排比句生动形象地写出水仙花的叶片、花梗、花序、花瓣和香气的特点。观察细致有序，展示了水仙花的姿态，一个反问让人更深地体会到水仙花的美丽诱人。
“初春时节，繁英如雪，其香如蜜，每三朵至六朵，合成无梗的花簇，或为有梗的点状花序。”
生动形象地表现了樱桃花的颜色、香气和形态。
［写作特点］
１语言朴素典雅，准确生动，充满诗意。
２凭借丰富的想象，运用一些恰当的有色彩的词语，更多地运用比喻、拟人、排比等写法启发读者的想象和联想。
教学建议
［教学目标］
1积累优美词语及句段，感受花给世界带来的美好，激发学生热爱大自然的情感。
2正确、流利地朗读课文，体会作者对花的喜爱之情。
3认识9个字。
［教学重、难点］
1通过欣赏描写花卉的片段，感受花卉的美好，体会作者对花的喜爱之情。
2认识9个生字。
［教学时间］
１课时。
［阅读建议］
１谈话导入，激发兴趣。
同学们喜欢花吗？喜欢什么花，简单介绍一下！
正是因为有了花，我们的世界才会万紫千红。今天我们就来欣赏一下名家笔下的花！
２初读感知，了解大体内容。
（１）自读课文。要求读准字音，读通、读顺。
（２）选择自己喜欢的描写花卉的片段多读几遍，结合插图边读边想作者是如何描绘不同花朵的。
３有感情地朗读，积累语言。
（1）同桌互相有感情地朗读，注意抓住描写花卉特点的重点词句进行朗读训练。
（2）练习背诵自己喜欢的句子或片段，进行语言积累。
4落实识字任务。
（1）同桌互识，交流识记方法。
（2）小组合作，互读互听，巩固识字。
（3）教师抽查。
5拓展延伸。
（1）收集描写其他花卉的文章或片段在班内交流。
（2）学习作者的描写方法，试着写一写自己喜欢的花卉或其他植物。
资料
〔集锦〕编织在一起的精彩图画、诗文等(多用做标题)。
〔炫耀〕夸耀。
〔鼎盛〕正当兴盛或强壮。
〔冰肌玉骨〕形容好肌肤光润洁白；也常用来比喻梅花等的高洁。
〔
味〕深刻地体味。
〔倒春寒〕春天的一种反常现象，早春回暖后，由于寒潮侵入，气温下降到正常年份同期平均值以下。
，《万紫千红——花卉描写片段集锦》教材说明、教学建议
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