《万紫千红——花卉描写片段集锦》教材说明、教学建议

　　
　　万紫千红——花卉描写片段集锦
　　教材说明
　　［解题］
　　这篇课文是由三个描写花卉的片段组成，分别是李广田的《花潮》、贾祖璋的《水仙》和廖华歌的《红了樱桃》三个片段。
　　［语意理解］
　　“在阳光照射下，每一个花瓣都有它自己的阴影，就仿佛多少波浪在大海上翻腾。你越看得出神，你就越感到这一片花潮正在向天空，向四面八方伸张，好像有一种生命力在不断扩展。”
　　生动形象的景色描写，将花瓣的阴影形象地比喻为潮水，既描写了繁茂的花潮，又能结合下一句的“向四面八方伸张”来表现海棠花“不断扩展”的生命力。
　　“就水仙花的姿态而论，青翠光润的叶片，亭亭直立的花梗，疏落有致的花序，冰肌玉骨的花瓣，芬芳清幽的香气，哪一样不令人感到可爱？”
　　利用一组排比句生动形象地写出水仙花的叶片、花梗、花序、花瓣和香气的特点。观察细致有序，展示了水仙花的姿态，一个反问让人更深地体会到水仙花的美丽诱人。
　　“初春时节，繁英如雪，其香如蜜，每三朵至六朵，合成无梗的花簇，或为有梗的点状花序。”
　　生动形象地表现了樱桃花的颜色、香气和形态。
　　［写作特点］
　　１语言朴素典雅，准确生动，充满诗意。
　　２凭借丰富的想象，运用一些恰当的有色彩的词语，更多地运用比喻、拟人、排比等写法启发读者的想象和联想。
　　教学建议
　　［教学目标］
　　1积累优美词语及句段，感受花给世界带来的美好，激发学生热爱大自然的情感。
　　2正确、流利地朗读课文，体会作者对花的喜爱之情。
　　3认识9个字。
　　［教学重、难点］
　　1通过欣赏描写花卉的片段，感受花卉的美好，体会作者对花的喜爱之情。
　　2认识9个生字。
　　［教学时间］
　　１课时。
　　［阅读建议］
　　１谈话导入，激发兴趣。
　　同学们喜欢花吗？喜欢什么花，简单介绍一下！
　　正是因为有了花，我们的世界才会万紫千红。今天我们就来欣赏一下名家笔下的花！
　　２初读感知，了解大体内容。
　　（１）自读课文。要求读准字音，读通、读顺。
　　（２）选择自己喜欢的描写花卉的片段多读几遍，结合插图边读边想作者是如何描绘不同花朵的。
　　３有感情地朗读，积累语言。
　　（1）同桌互相有感情地朗读，注意抓住描写花卉特点的重点词句进行朗读训练。
　　（2）练习背诵自己喜欢的句子或片段，进行语言积累。
　　4落实识字任务。
　　（1）同桌互识，交流识记方法。
　　（2）小组合作，互读互听，巩固识字。
　　（3）教师抽查。
　　5拓展延伸。
　　（1）收集描写其他花卉的文章或片段在班内交流。
　　（2）学习作者的描写方法，试着写一写自己喜欢的花卉或其他植物。
　　资料
　　〔集锦〕编织在一起的精彩图画、诗文等(多用做标题)。
　　〔炫耀〕夸耀。
　　〔鼎盛〕正当兴盛或强壮。
　　〔冰肌玉骨〕形容好肌肤光润洁白；也常用来比喻梅花等的高洁。
　　〔

味〕深刻地体味。
　　〔倒春寒〕春天的一种反常现象，早春回暖后，由于寒潮侵入，气温下降到正常年份同期平均值以下。
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