《周围也有好景物》教材说明、教学建议及作文教学设计

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　　教材说明
　　本次习作是写周围的一处景物。目的是让学生学会观察景物，把观察到的景物特点写具体。能够“在平凡的生活中发现美”。
　　教学建议
　　〔教学难、重点〕
　　培养观察能力、感受能力，能把景物的特点写具体。
　　〔教学准备〕
　　出示挂图或多媒体课件，让学生观察，并说出景物特点。
　　〔教学时间〕
　　建议教学１课时。
　　〔操作要点〕
　　一、启发谈话，明确要求。
　　组织学生自读教材，明确本次习作写什么、怎么写。
　　１.写一处自己周围的景物。
　　２.把景物的特点写具体。
　　３.写完认真检查，注意语句通顺，不写错别字。
　　在第一项要求中要特别弄清“周围的景物”是什么意思。就是那些离我们很近、我们很熟悉、经常看到的景物。这样的景物也最易被我们忽视。我们要学会在平凡的生活中发现美，要通过细心观察，发现它们的可爱之处。
　　二、说说你周围有哪些景物。
　　如校园、街道、广场、公园、田野、山村、山水……
　　这个环节是帮助学生拓展思路，打破思维的局限性。
　　三、选择你印象最深或最喜爱的一处景物在小组中或与同桌说一说。
　　１.知道这处景物在什么地方。
　　２.概括出这处景物的特点。
　　３.你准备按什么顺序描写这处景物，重点写什么。
　　４.想想你有什么样的心情和感受。
　　四、选出几名同学在班级汇报，师生评议。
　　看看是否抓住了景物特点，是否写具体了，能否从对这处景物的具体描写中看出对它的喜爱之情。
　　五、动笔起草。
　　

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