《天气预报》教材说明、教学建议及拓展资料_教科版语文

　　
　　天气预报
　　教材说明
　　〔解题〕
　　《天气预报》是一首儿童诗。作者蒲华清，善于创作儿童文学作品。本诗选自他的组诗《我们家里的故事》，通过爸爸出差在外，我们一家人关心天气的事，表现了亲亲热热的一家人互相的关爱，让我们感受着互相关爱的温暖亲情。
　　〔结构分析〕
　　本诗共有5节。
　　第一节：概括介绍全家天天看天气预报的原因——爸爸出差了。
　　第二节：写奶奶害怕爸爸冻着，因为天气预报说爸爸的出差地有寒潮。
　　第三节：写妈妈担心爸爸热着，因为爸爸的出差地是晴朗的海南岛，而我则希望爸爸的出差地别有大雨冰雹。
　　第四节：写天气预报牵动着我们一家人的心，牵动着我们对爸爸的爱。
　　第五节：推想爸爸是否会体会到我们的爱。
　　由以上分析可以看出，本诗采用了总—分的结构方式，先总领，再分说，结尾再总结，而且首尾呼应，结构严谨而不死板。
　　〔语意理解〕
　　“自从爸爸出差去了，全家人天天都看天气预报。”
　　“不知爸爸知不知道，坐在电视机前的一家老小。”
　　这首诗的开头和结尾，从内容和形式两方面互相照应，先写我们关心爸爸，又由己推彼，设想爸爸此时的想法，这样更显出一家人的互相关爱。
　　“自从爸爸出差去了，我们每晚在屏幕上追踪、寻找，全家人都随着天气预报，一忽儿高兴，一忽儿心焦。”
　　这几句话揭示出我们对爸爸的牵挂，关心天气预报就是因为关心爸爸。
　　〔写作特点〕
　　1以“我”的口吻讲述了普普通通的家庭故事，只选取生活中的一件小事，却表现了“爱”的主题。取材于生活，有感于内心，所以诗句虽朴素平实但非常动人。
　　2采用口语式语言，如促膝交谈一般娓娓道来，那么自然流畅，那么真实动人，如“我只希望天气稳定，千万别下大雨，别落冰雹”，再如“一忽儿高兴，一忽儿心焦”等等。
　　3诗歌篇幅短小，思路清晰，首尾呼应，结构严谨。
　　教学建议
　　〔教学目标〕
　　1在朗读中领悟内容，体验诗歌表达的亲情。
　　2认识11个生字。
　　〔教学难、重点〕
　　1根据诗歌的特点，有感情地朗读诗歌。
　　2感受生活中的这些不易觉察但无处不在的感人亲情。
　　〔教学准备〕
　　教学挂图。
　　〔教学时间〕
　　建议本课教学1课时。
　　〔阅读建议〕
　　这篇诗歌充满浓浓的生活气息，着眼点很小——天气预报，却横贯全家人的情感：妈妈对儿子的爱，妻子对丈夫的爱，孩子对爸爸的爱。因为诗歌站在儿童的视角，以儿童的口吻来写，所以学生很容易接受。教学中只要抓住诗歌需要多读的特点，理解上不会有多大障碍。
　　1读阅读提示，体会“亲情”表现在家庭生活的方方面面。
　　2练习朗读诗歌。
　　(1)要注意“啥”是翘舌音，不是平舌音；“滨”“稳”是前鼻音，不是后鼻音；“差”“露”“屏”是多音字。
　　(2)注意停顿：注意语气停顿，文中的逗号、分号、句号、每小节间的停顿时间是渐增的；注意逻辑停顿，即每行诗句中根据意义单位作出的短暂停顿。下面的提示仅供教师朗读参考，无须让学生标记，可通过教师的范读，学生感受：
　　自从/爸爸/出差了，
　　全家人/天天/都看天气预报。
　　那天/说哈尔滨/有寒潮，
　　奶奶/直念叨爸爸/没带棉袄；
　　第二天

那座城市/气温回升，
　　全家人/都露出/舒心的微笑。
　　今天/妈妈特别关心/南方气象，
　　爸爸/明天/将飞海南岛；
　　当听到/那里/是个大晴天，
　　又担心/爸爸/没带遮阳帽。
　　我说/天气热/有啥可怕?
　　只要/爸爸/多吃冰糕。
　　我只希望/天气稳定，
　　千万/别下大雨，别落冰雹。
　　自从/爸爸/出差去了，
　　我们/每晚/在屏幕上追踪、寻找，
　　全家人/都随着/天气预报，
　　一忽儿/高兴，一忽儿/心焦。
　　不知/爸爸/知不知道，
　　坐在/电视机前的/一家老少。
　　读出韵脚：全诗押ɑｏ韵，教师朗读时在语气上稍作强调，引导学生有所注意即可，不可讲授太多太深的有关知识。
　　(诗歌有其韵律和节奏，如何突出韵脚，如何读出节奏，如何读出逻辑重音，都需要引导学生在朗读实践中悟得。好的朗读本身就是对诗歌最好的注释。)
　　3扩展练习。
　　(1)想象一下爸爸出差回来全家人团聚的场面，互相说一说，拓展诗的空间。
　　提示：爸爸回家后，奶奶怎么说，妈妈怎么说，“我”怎么说，爸爸又是怎么说；他们又是怎样的表情和举动。对学有余力的学生，可让他们仿写诗歌，反映这一场面。
　　(2)读读句子，注意其中的多音字该怎么读。
　　出差遇到这么差的天气，单位差派的差事就办得很差了。
　　荧屏上出现了刘翔百米跨栏的比赛场面，我紧张得都屏住了呼吸，眼睛眨也不眨一下地注视着屏幕。
　　4认识本课11个生字。
　　5阅读《小学语文阅读资源》中的相关篇目，了解大致内容。
　　资料
　　〔蒲华清〕曾用笔名晓黎、华维等，1938年生，四川万县人。长期从事教育工作，业余从事儿童文学创作。中国作家协会会员。创作以儿童诗为主，也写儿童生活故事、童话等。出版有儿童诗集《校园朗诵诗》《注音童诗100首》，儿歌集《红雨伞》，幼儿诗集《天上的洒水车》等。作品曾获四川省儿童文学作品奖和《少年报》小百花奖等。
　　【我们家里的故事】
　　夜航机飞过
　　夜航机亮着灯，
　　从我们城市上空飞过。
　　上面坐着我的爸爸吗?
　　我在院子里跑着叫着。
　　爸爸已经来信，
　　他将要出国工作。
　　他可看到我们的城市?
　　看见这满城灯火?
　　我把小橘灯举得高高，
　　好让爸爸看见我……
　　飞机像一颗流星飞远了，
　　夜空只有轰隆隆的声音回响着。
　　多像爸爸那深沉的男低音，
　　在天上唱了一支歌。
　　看电视
　　每个周末，我们全家都爱看电视，
　　我家看电视，真有些奇妙——
　　爸爸明明是个足球迷，
　　他竟把一场精彩的球赛关掉，
　　不知为啥换成川戏，
　　咿咿呀呀的，唱得好无聊!
　　只有奶奶听得入迷，
　　我和爸爸都在打盹睡觉。
　　奶奶啥时去换了频道?
　　球员们正在场上飞跑。
　　“好球，好球，快射门!”
　　我和爸爸乐得直叫。
　　奶奶不看电视只看我们，
　　同我们一齐拍手欢笑。
　　开映好久，妈妈才从书房里走出，
　　她在修改最近写的诗稿。
　　这是她自己布置的“家庭作业”，
　　没有完成，决不上床睡觉。
　　我们都提议不再看球赛，
　　让妈妈听听音乐，消除疲劳。
　　每个周

，我们全家都爱看电视，
　　我家看电视，可真有些奇妙!
　　每个人心中都藏着一个秘密哪，
　　到底是啥?不说你也知道。
　　(原载《少年报》1985年12月4日)
　　【爱是人类得以延续的依赖】
　　慧文
　　我听到一个非常感人的故事。
　　年轻的夫妻在他们的爱子生下百天的时候，突然有了想给儿子留下一个永久纪念的冲动，他们看着熟睡中的孩子，憧憬着这个小天使幸福的将来，给儿子写下了他有生以来将要接到的第一张明信片。他们将明信片送到邮局，叮嘱邮递人员说：“这张明信片将在21世纪的第一天寄到。”那时候离新世纪的到来还有两年半的时间。他们精心设计这个激动人心的插曲，他们落在纸上的爱将要在邮局寄放一千天。
　　年轻的夫妻却没有走完一千天。离新世纪的到来还有3个月的时候，这对夫妻双双遇难……当亲人们相拥抚慰、怜惜着一切浑然不知的遗孤时，一张早已与新世纪约好的明信片翩然而至。仿佛他们对生与死在冥冥之中早有预感，仿佛依然无法割舍他们的至爱。
　　“真不知道你收到卡片时会是怎么样的大孩子了?!”
　　真的，他们无从知道了。
　　“现在我们两个天天在围着你手忙脚乱，因为我们还是不太熟练的爸爸妈妈。”
　　他们在这张明信片上为孩子留下了他们最鲜活、最生动的生活状态。
　　……
　　今年3月，我结识了一对老夫妇，他们是故去的那对年轻夫妻的父母。
　　我在见面之前曾经设想过多种凄哀的场面，痛失爱子是人生难以承受的大不幸。然而，这对老人却使我肃然起敬。
　　他们告诉我，支撑他们活下去的有三个信念：为死去的儿子而活得更好；带好没有了父母的孙子；为儿子出一本纪念专辑，让孙子长大成人后了解自己的父母。本着这三个刻骨铭心的信念，年近八十与年近七十的两个老人，奔波操劳于朝夕之间，忍受着刺心的绞痛，一边为让子女瞑目而努力，一边回忆并从亲朋好友那里收集他们生活学习的点点滴滴。他们逐字逐句地修改来稿，工工整整地列提纲，誊写原稿，在他们本应尽享天年的时候，两位老人义无反顾地从事着一项他们并不熟悉的、艰巨的工作。