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《古诗三首》教材说明、教学建议

03-16 00:15:51  浏览次数:392次  栏目:教科版语文
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  (2)自学诗歌,感知大意。
  出示自学提纲,按提纲要求自学三首诗歌。
  自学提纲:
  ①先认读诗中自己不熟悉的生字,再读诗歌,把诗歌读正确。
  ②多读几遍诗歌,把诗歌读顺,再对照注释和相关辅助资料,想想诗句的意思,把读懂的内容讲给自己听听。
  ③在不明白的地方标上记号,与同学讨论。
  (3)合作讨论,解决疑难。
  ①小组内朗读这三首诗歌,组长汇总组内读不明白的地方,组内讨论。
  ②小组学习汇报:学习组长先报告讨论的是什么问题,通过讨论弄明白了什么,是怎么弄明白的?其他同学补充。
  在这个环节中,教师要深入小组倾听、指导,对个别问题及时解决,对共性问题做到心中有数,最后有针对性地点拨。
  (4)指导精读,启发想象。
  ①指名朗读,齐读,检查学生是否读得既正确又通顺。
  ②分组读,男女生对读,说说诗中哪句给你留下的印象最深?留下了什么印象?这三首诗让我们感受到三位诗人有一颗相同的心,是怎样的一颗心?(拳拳的爱国之心)
  ③读了这三首诗,你仿佛看到了什么景象?说给大家听。(说其中一首或两首均可)
  ④此时此刻,面对“死去元知万事空,但悲不见九州同”的陆游,面对“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”的王昌龄,面对“南北驱驰报主情,江花边草笑平生”的戚继光,你想对谁说点什么?(自由选择,自由练笔,畅谈体会,随机点评。)
  2.积累内化。
  (1)背诵三首古诗。可通过引背法、图文结合法、词语提示法进行。
  (2)“自选佳句”由学生自由选择,不要做统一规定。本题还可与读书指导中“说说诗中哪句给你留下的印象最深?”结合进行。
  3.迁移练习。
  (1)仿照戚继光的《马上作》,替海军名将邓世昌也写一首《舰上作》,表达他的爱国情怀。如学生有困难,也可用填空形式完成。
  【舰上作】
  报主情,笑平生。
  一年三百六十日,都是。
  (参考:劈波斩浪白云蓝海乘风舰上行)
  (2)指导写字。
  本文共8个要求会写的字,结构如下:
  上中下结构:塞
  上

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结构:秦
  独体字:戈
  其余为左右结构的字。
  重点指导书写的字:
  塞秦驱横戈
  引导学生注意观察字的结构和笔画在田字格中的位置。
  其余字可由学生独立完成,师生评议完善。
  4.实践活动。
  课后找王昌龄、陆游的其他诗作(一至两首)读一读,背一背,并与同学互相交流。资料
  〔王昌龄(698~757)〕?字少伯,长安(今陕西西安)人。开元十五年(727年)进士,历任梭书郎、汜水尉、江宁丞、龙标尉,也称王江宁、王龙标。安史之乱起,被濠州刺史闾丘晓杀害。在盛唐诗坛上,王昌龄以擅长七言绝句著称。他的七绝多用乐府旧题,或描写边塞风光、军旅生活,或表现宫女、思妇的愁怨,在简短的篇幅中能容纳多种景象,融进复杂的情感,创造出情景交融的境界。他的诗语言简洁,洗练,韵味深长。《全唐诗》录有其诗四卷。
  〔陆游(1125~1210)〕?字务观,号放翁,越州山阴(今浙江省绍兴市)人。南宋爱国诗人。父亲陆宰是个具有爱国思想的知识分子。家庭的教育,使陆游从小就树立了忧国忧民的思想和杀敌报国的壮志。他自幼好学不倦,“年十二能诗文”,他还学剑,钻研兵书。25岁左右,向具有爱国思想的诗人曾几学诗,受益不浅,从此确定了他的诗歌创作的爱国主义基调。
  陆游所处的时代,正是我国历史上民族矛盾异常尖锐的时代。在12世纪初,我国东北地区的女真族建立了金国。在陆游出生后的第二年,金国占领了北宋的都城汴京(今河南开封市);第三年把徽、钦二帝掳去,北宋亡国。而当钦宗之弟赵构逃到南方,在临安(今浙江杭州市)建立了政权之后,不但不发愤图强,收复失地,反而任命臭名昭著的汉*秦桧做宰相,一意向金人屈膝求和。这种局面,当然是一向反对民族压迫的广大汉族人民所不能容忍的。因此在这一历史时代,不知有多少中华民族的优秀儿女挺身而出,展开了不屈不挠的斗争,而陆游则是他们在文学战线上的杰出代表。
  陆游一生经历了北宋的末年和南宋的前半期。由于幼年在敌人入侵下仓皇逃难,以及家庭和亲友的爱国言论的启发教育,陆游对当时的严重民族灾难有着极其深刻的感受,因而早在青少年时期,就在心灵深处埋下了爱国复仇的种子。此后无论在朝廷和地方做官,到川、陕前线从军,直至晚年在绍兴老家闲居,这颗种子生根、发芽、挺干、开花,虽然不断遭到风雨的摧残,却也不断地成长壮大,并且终于结满丰硕的果实。
  他一生创作了大量作品。今存诗将近万首,题材广泛,内容丰富。还有词一百三十首和大量的散文。其中,诗的成就最为显著。前期多为爱国诗,诗风宏丽、豪迈奔放。后期多为田园诗,风格清丽、平淡自然。他的诗最鲜明的特色是洋溢着强烈的爱国主义精神。他的词,多数是飘逸婉丽的作品,但也有不少慷慨激昂的作品,充满悲壮的爱国激情。他的散文成就也很高,被前人推为南宋宗匠。所写的政论、史记、游记、序、跋等,大都语言洗练,结构整饬。
  陆游是爱国主义诗派的一个光辉代表。他的作品以强烈的爱国主义精神和卓越的艺术成就,在中国文学史上获得了重要地位。他继承并发扬了古典诗歌现实主义和浪漫主义的优良传统,在当时和后代的文坛上产生了深刻影响。
  〔陆游诗歌的艺术特点〕
  1.陆游的诗既具有现实主义的精神,又具有浪漫主义的色调,是二者的完美结合。他的诗全面深刻地反映了南宋社会的生活面貌,是时代的一面镜子,被称为一代“诗史”,这方面他主要是继承了杜诗的现实精神,但在反映现实的手法上,他又形成了自己的特色:不重情节画面,而是把事实压缩在极其精练的诗句内,着重抒写自己的主

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感受,具有高度的概括性和强烈的抒情性。同时他又常常通过奇丽的梦境和幻想来表达爱国情思,极力突出诗人的自我形象,情感炽热,神采飞扬,被称为“小太白”,与李白的浪漫气息相当接近,但陆诗的想象和梦幻中的内容,都与抗金复国的理想有关,具有一种悲壮、崇高之美,比李白的诗具有更为坚实的现实基础、更为充实的社会内涵、更为强烈的战斗精神。
  2.陆游广泛师法前人,兼容多样风格,杜甫之沉郁顿挫与李白之飘逸奔放对其影响尤大,他善于把这两种不同的艺术风格有机地熔为一炉,并铸造成自己的独特诗风:既沉郁悲壮,又恢弘雄放。
  3.陆游的诗无体不备,各体皆工,尤其擅长七言诗的创作,七古、七律和七绝的成就都很高。其七古诗内蕴丰富,气象阔大,“看似华藻,实则雅洁;看似奔放,实则谨严”,最能代表陆诗的特色。其七律诗对仗工整,使事熨帖,气势高昂,意境警拔,在南宋当推第一。其七绝诗笔致流转,富于神韵,颇具唐人风味。
  4.陆游诗的语言不拘一格,爱国诗多雄壮豪放语,农村诗多平淡古朴语,闲适、田园诗多清新精致语,但这些诗的语言又具有共同的特色,即明朗晓畅,精练自然。
  〔陆游的影响〕
  1陆游以高扬爱国主题的黄钟大吕承担起振作诗风的历史使命,将中国爱国主义诗歌推向一个高峰,成为宋代诗坛上的杰出诗人,产生了悠久而深远的影响。南宋后期的诗坛,可以说是在陆游的笼罩下发展的,江湖诗派的刘克庄、戴复古都师承陆游;南宋覆灭前后,他的爱国诗篇更激起抗战志士和遗民诗人的强烈共鸣。2陆游的诗歌对后世也有深远的影响。清代出现了许多学习或研究陆游的诗人、学者,他们往往把陆游和杜甫相提并论。至近代民族危难之际,他的爱国诗篇更成为激励人民反抗外来侵略的精神力量。另外,许多明、清文人还对陆游诗歌中那些流连光景、闲适细腻的作品颇感兴趣。
  

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