如果说《数学课程标准（实验稿）》是课程的灵魂，那么教材就是课程的血肉。教材的改革与建设是整个课程改革首先需要解决的问题。苏教版课程标准小学数学实验教材就是在课程改革大潮中应运而生的时代骄子。她体现了课程改革的最新理念，有利于启迪教师富有创意地施教，有利于引导学生生动活泼地学习；她充分考虑了小学生的年龄特点和认知规律，既有生动鲜活的学习素材，又有思路清晰的活动线索；她注意吸纳广大一线教师的实践经验，思路开阔、结构合理、练习新颖、便教利学；她智慧地处理传承与创新的辩证关系，既设置了供学生动手实践、自主探索、合作交流的广阔空间，又考虑了巩固、应用、拓展的不同层次，有利于提高学习的效率和效果。
为了更好地发挥教材的作用，不断推进我区小学数学课程改革的深入发展，根据徐州市教育局的统一要求和市教研室的具体部署，我们精心组织教材的实验工作，大胆创新工作思路，扎实开展各类活动。我区开展教材实验工作的总体思路是：以转变教师教学观念、改善学生学习方式为重点，以多元化、人性化的评价方式为突破口，以手拉手、小课题的校本教研为着力点，全面推进教材实验工作。具体做法是：以培训为先导，通过教材培训帮助教师认识实验教材的结构、编排原则和特点，提出合理的、有价值的教学建议；以实验教材为载体，组织大、中、小型教学观摩活动，提供课堂教学实例，让更多的教师认识常态下真实的课堂，感受实验教材给课堂教学带来的新变化；以多样化的课题研究为依托，帮助教师及时解决教材实验中的困惑和问题，努力寻找破解众多课改热点和难点问题的良方。经过近四年的教材实验，教师们普遍反映：苏教版教材的突出特点是新、活、实——教育理念新、教学内容新、结构编排新；呈现形式活、学习形式活、练习形式活；基础知识扎实、解决问题充实、情感发展落实。在实验中，教师们还真切感受到：教材给我们的课堂带来了激情和灵感，给学生的数学学习留下了空间和机会；而教材丰富的配套资源又给教学带来了便利；及时的培训活动，则使得我们的视野更加开阔、对教材的理解更加透彻。如今，我区小学数学课堂的品位和质量有了明显提升，教师整体素质有了较大的提高，学生的数学学习方式得到了有效改善。是新教材带领我们走进了新课程，是新教材给了教师新的发展空间，是新教材给课堂教学带来了无限的生机和活力。愿我们与新课程、与新教材一起茁壮成长。
小学数学教学随笔 更新