８没娘的小山鸟
教材说明
〔解题〕
《没娘的小山鸟》，中心词是“小山鸟”，“没娘的”是修饰、限制“小山鸟”的，表明要写的对象是一只没有妈妈的小山鸟。
一个好的文题，往往是文章写成功的一半；读了文题，多思多想，会对文章领会更深刻、更全面。
〔结构分析〕
《没娘的小山鸟》，写的是一只没有妈妈的小山鸟在柳莺抚养下成活并帮助柳莺孵小柳莺。文章正是按照事情发展的顺序安排组织材料的，可分为三部分。
第一部分（第一自然段），孵蛋的山鸟被野猫吃掉，“我”想怎样营救蛋里的小山鸟，是事情的起因。
第二部分（第二自然段~第三自然段），“我”发现柳莺正在孵４个蛋，心想柳莺能不能抚养没娘的小山鸟，是事情的发展。
第三部分（第四自然段~第十七自然段），“我”把山鸟蛋放在柳莺的花蛋旁，过了7天，小山鸟成活并替柳莺孵出小柳莺，是事情的继续发展和结局。
〔语意理解〕
《没娘的小山鸟》，写出“我”对没娘小鸟的关爱，也写出柳莺对小山鸟的抚养和小山鸟对柳莺的回报，表明鸟是人类的朋友，人与鸟、鸟与鸟，都应友好相处、互相帮助。
先说“我”对没娘小山鸟的关爱。“我”抚摩着没有破碎的山鸟蛋，想到怎样“让里面的小生灵得救”；“我”把山鸟蛋送到柳莺的花蛋旁，观看柳莺的动向，关心小山鸟孵出后“会怎么样”；“我”对柳莺收养小山鸟放心之后，又观察到小山鸟替柳莺“孵小柳莺”……这都表现出“我”不光关爱鸟类，而且付诸每一步行动，真正成为鸟类的朋友。
再说柳莺对没娘小山鸟的抚养，它由对山鸟蛋的疑惑，到把小山鸟孵出；它捉虫喂养小山鸟，还要“孵自己的蛋”，直到在小山鸟帮助下，四只小柳莺从蛋壳里“钻出来”……忙碌了7天，挽救了没娘的小生灵，并且得到回报。这表现出鸟类有互助互爱、谋求生存和延续后代的本能，也是人类应当具备的品质和能力。
〔写作特点〕
１．具体记叙小山鸟得救的过程。过程往往比结果更重要。本文具体记叙了“我”观察小山鸟得救的过程。“我”看到没有破碎的山鸟蛋，想到让这里的“小生灵得救”；“我”走到白桦树旁看到柳莺“苦苦地哀叫”，把山鸟蛋放到柳莺的花蛋旁并“躲起来观看”；“我”一连7天对柳莺如何抚养小山鸟一看再看。把这样的过程具体写出来，不仅表现“我”观察仔细，而且把爱鸟之真心变成护鸟的行动。把这样的过程具体写出来，不光使没娘的小山鸟得救令人相信，而且突出了鸟类之间的关爱和互助。
２．重点描写小山鸟得救中的几个疑点。小山鸟能否得救的第一个疑点是，山鸟蛋和柳莺蛋颜色、大小不一样，两种蛋应孵好的天数也不一样，柳莺会扶养没娘的小山鸟吗？第二个疑点是，“我”把山鸟蛋放到柳莺的花蛋旁，柳莺怎么看也不像自己的蛋，总在疑惑，小山鸟孵出后会怎样呢？第三个疑点是，第七天，“我”看不到小山鸟的嘴，也看不到柳莺的尾巴，心想“小山鸟饿死了吧”？作者重点描述这三个疑点并相继消除，既增强了故事性，又增强了小山鸟得救的可信性，从而收到引人入胜的效果。
记叙一件事情或讲一个故事，要真实、具体，就要写出它的过程，就要写出它的细节。这样，文章才会有枝有叶，有血有肉。
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