变废为宝
教材说明
本次写话由两部分组成：四幅连环图画和文字要求。连环图画展示了一组情节性强、生活气息浓郁的画面，生动地表现出两个小朋友“变废为宝”的经过。画面上两个人物的表情逼真，形象可爱，可以激发学生说话、写话的动机。文字部分分别从观察、构思、写话等方面提出要求。
教学建议
〔教学目标〕
1能把画面上的意思表达清楚。
2乐于书面表达，增强习作的自信心。
3增强在生活中“变废为宝”的意识，学习掌握一些“变废为宝”的方法。
〔教学难、重点〕
先说后写，能把画面表达清楚。
〔教学时间〕
建议本课教学1课时。
〔操作要点〕
1自读文字，明确要求。
学生自读文字，归纳出本次写话的要求：仔细观察画面，想清“变废为宝”的经过，然后写下来。
2指导观察。
指导学生有顺序、抓重点、前后联系地观察连环画。
有顺序：按照连环画的顺序去观察，按事情发展顺序去思考；
抓重点：观察人物的行动举止、表情，猜想人物的内心活动和语言；
前后联系：把静止的画面变成动态的画面。
3指导说话。
先单幅画面说，表达清楚发生了什么事，要注意引导学生说清人物的行动举止和表情、语言。
接着让学生连起四幅画面完整地说，努力说连贯，说顺畅，语速适中，表述清楚。
(说、评要结合起来，要通过师评、学生评，使学生树立自信心。)
4指导写话。
要求学生将“变废为宝”的经过写清楚，特别注意将人物的举止、神态、语言乃至内心活动较具体地写出来。
相关分类
教科版语文 更新