丑小鸭_教材说明、教学建议及安徒生资料_教科版语文

　　
　　丑小鸭
　　教材说明
　　〔解题〕
　　《丑小鸭》是丹麦著名童话作家安徒生的代表作，写的是一只丑小鸭变成白天鹅的故事。安徒生(1805—1875)，1805年出生于丹麦奥登塞镇的一座破旧阁楼上。他的父亲是个鞋匠，很早就去世了，全家靠母亲给人洗衣服维持生活。安徒生虽然过着贫苦的生活，但他却从未停止过对艺术的追求。为了追求艺术，他14岁便离开家乡和亲人，独自来到丹麦首都哥本哈根。由于各方面的原因，当演员的梦彻底破灭了，他就开始了文学创作，他想用自己的笔写出人间的不平。他住在一间旧房子的顶楼上，没日没夜地写作。经过十几年的奋斗，他终于踏进了文坛。从30岁开始，专心从事儿童文学创作，一生共写了168篇童话故事。《丑小鸭》正是安徒生生活的真实写照。
　　〔结构分析〕
　　童话讲了一只鸭群中的小天鹅——丑小鸭出生、成长的过程，通过它的遭遇赞扬了丑小鸭不畏困难、向往、追求美好境界的精神，也告诉我们一个道理：不要仅仅因为外表丑陋而自卑，丑陋的外表掩盖不了美的本质。
　　全文共有7个自然段，可分为三部分。
　　第一部分(第1～2自然段)，写丑小鸭出世了。
　　第二部分(第3～6自然段)，写丑小鸭来到这个世界上经历了许多苦难。
　　第一层(第3自然段)，写丑小鸭到处受欺负，感到非常孤单，就离开了家。
　　第二层(第4～6自然段)，写丑小鸭离家之后的境遇。他向往和羡慕洁白美丽的天鹅。
　　第三部分(第7自然段)，写丑小鸭变成了白天鹅。
　　〔语意理解〕
　　“他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他‘丑小鸭’”。
　　“他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。”
　　这是丑小鸭与白天鹅的对比，极鲜明地揭示了童话的主题：美的终归是美的，任何力量都无法改变这个规律。
　　“哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。”
　　“小鸟讥笑他，猎狗追赶他。”
　　这是从他人的角度描写丑小鸭的处境，大家都欺负他、讥笑他。一方面表现出市侩小人以貌取人的狭隘心理，另外也从侧面表现了丑小鸭没有被困难和打击吓倒，执著追求美好的品质。
　　“丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家。”
　　“他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。”
　　“丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。”
　　这几段描写从丑小鸭的角度写他的处境和心理，鲜明地表现出丑小鸭并没有被困难吓倒，他依然追求和向往美好的境界，在他丑陋的外表下隐藏着一颗坚韧的心。
　　〔写作特点〕
　　1神奇的想象，出人意料的结果。鸭窝里会出生一只丑小鸭，丑小鸭会变成美丽的白天鹅，这奇特的想象构思新巧，出人意料的结局揭示着深刻的主题。
　　2传神的人物形象，动人的艺术魅力。丑小鸭的形象是让人怜惜的，也是令人赞叹的；是让人同情的，也是让人佩服的。他有顽强的毅力，有美好的理想，有不畏困难的精神，有坚定的信念。这个形象有着动人的艺术魅力。
　　3行文的照应、对比，也使形象更鲜明，主题更深刻。
　　教学建议
　　〔教学目标〕
　　1体会和感悟丑小鸭不怕困难，追求美好境界的精神，明白外表的丑陋并不是真正的丑，有一颗追求美好的心灵才是真正的美。
　　2正确、流利、有感情地朗读课文。
　　3认识10个生

。
　　〔教学难、重点〕
　　1学会讲这个故事，体会丑小鸭受人欺负时的心情和他追求美好境界的精神。
　　2认识10个生字。
　　〔教学准备〕
　　教学挂图。
　　〔教学时间〕
　　建议本课教学1课时。
　　〔阅读建议〕
　　1自读感知。
　　(1)让学生谈谈自己对安徒生及其童话的了解情况。教师适当介绍安徒生的有关资料，激发学生对安徒生童话的喜爱，产生阅读期待。
　　(2)激趣导读：刚才大家了解了有关安徒生的情况，今天就学习一篇安徒生的童话故事《丑小鸭》。
　　(3)用自己喜欢的方式自由读课文，适当提高阅读速度，感知全文内容。
　　(4)个人与个人，小组与小组或男生与女生之间进行比赛。读后，进行自评和他评，如哪读得最好，哪读得有感情，哪还需要改进等。
　　(5)集体交流。了解学生自主读书的情况，引导学生质疑。如读了课文你有什么感受，有什么发现，有没有不懂的地方等。
　　2讲故事体会情感。
　　(1)在读通课文，对课文内容记忆加深的基础上，指导学生讲故事。要防止学生背课文，告诉学生讲故事不是按课文的原话来说，而是将故事的情节用自己的话讲具体完整。
　　(2)让学生自主选择学习伙伴组成讲故事小组，先小组练讲、互评，再由小组推荐代表到讲台上讲，最后评选出全班的“故事大王”。教师要指导学生注意讲故事时的仪态和语言。
　　3展开想象，续讲故事。
　　让学生想象一下，丑小鸭变成白天鹅后，欺负过他的那些人见到他会说些什么，丑小鸭又会对那些人说什么。丑小鸭见到救过他的农夫会说些什么。
　　4谈谈读了这篇童话故事自己有什么感想，明白了什么道理。
　　5同学互相检查识字情况。
　　6推荐作业。
　　找一找安徒生的其他童话读一读，同学之间互讲故事。
　　资料
　　〔安徒生〕丹麦作家。生于鞋匠家庭。童年生活贫苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说等。1835年开始写童话，共写了160余篇。《丑小鸭》《皇帝的新装》《夜莺》《卖火柴的小女孩》《小克劳斯和大克劳斯》等都很著名。安徒生在作品中揭露当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难。他的作品想象丰富，情节生动，语言朴素。
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