语文七色光九_教学建议_教科版语文

　　
　　语文七色光九
　　教材说明
　　本次“语文七色光”共安排有三项语文实践活动：一、练。内容共有三项。一为围绕“美与丑”的主题设计的反义词填空。教学时应引导学生发现上下两排词语的不同，并按例子自主填空。可以再补充几组这样的词语进行练习。二是欣赏图片填词语。目的是训练学生形容词与名词的适当搭配。教学时尽量引导学生自主完成，并可逐步提高要求，由给出形容词填名词到同时要求学生填出形容词和名词。此项只要求学生感悟填写，不必提及“名词、形容词”的说法。三是读读记记，内容为四组正反两方面的成语，目的是一方面引导学生增加成语积累，一方面深化单元主题。活动时应指导学生在熟读的基础上理解大致意思并能背诵下来。二、日积月累。内容是一句谚语和两句从本单元课文中摘出的反映文章主题的句子。因为课文已经学过，所以背诵下来并不难，谚语也很浅显。教学时可让学生用自己的话谈谈是怎样理解的，然后熟记成诵。最后可适当扩展，交流一些有关“美与丑”主题的名句、谚语等。三、知识窗。内容为阅读“东施效颦”的成语故事。四、听力训练。内容是交流国内外最近发生的大事及看法，旨在引导学生从小“家事、国事、天下事，事事关心”，并养成认真倾听的好习惯。
　　教学建议
　　〔教学目标〕
　　1引导学生在练习过程中体会意思相反的词，积累和运用反义词。
　　2积累谚语、名言，帮助学生丰富语言积累，理解“美与丑”的真正意义。
　　3通过阅读成语故事，进一步理解“美与丑”的真正内涵。
　　4培养学生从小关心国家大事、善于认真倾听与交流。
　　〔教学难、重点〕
　　1巩固学生对语言文字的掌握与运用。
　　2培养学生积累语言的好习惯。
　　3培养学生从小关心国家大事，善于认真倾听与交流。
　　〔教学准备〕
　　收集与本单元主题相关的名言、格言、谚语；找一些图片；关注近期新闻。
　　〔教学时间〕
　　建议本课教学2课时。
　　〔操作要点〕
　　1练。
　　(1)读一读，填空。
　　此项练习旨在引导学生感受、积累和运用词语。
　　①先让学生自读第一组词语，再读其他两组词语，自主发现两组词语的不同，并按例子的提示把另两组的反义词填在括号里。
　　②教师可再提供几组词语引导学生练习，如大—小伟大—()；进—退前进—()；明—暗明亮—()；白—黑雪白—()等。
　　(2)欣赏图，填词语。
　　①组织学生欣赏图片，并简单介绍一下图片的内容，再让学生在修饰词语后填上适当的词。
　　②出示课前布置收集的图片，以“的”的形式进行练习。此项练习答案不唯一，鼓励学生想出多种答案。同时还要引导学生欣赏图片之美，获得审美体验。
　　(3)读一读，记一记。
　　①读通读熟四组词语。
　　②教师引导学生大致理解四组词语的意思及感情色彩上的不同。可以通过含有这些词语的句子，引导学生在语言环境中理解意思。
　　③背诵这些成语。
　　2日积月累。
　　本栏目安排了以“美与丑”为主题的一句谚语和两句本单元课文中反映文章主题的句子，目的是让学生从品读中受到启迪和教育，同时进一步丰富语言积累。
　　可在学生充分朗读的基础上谈谈自己对句子的理解，再指导背诵。同时引导学生向课外拓展，把课前收集和平时积累的有关“美与丑”的名言警句或谚语进行汇报交流，培养学生积累语言的兴趣和习惯。

　3知识窗。
　　本次“知识窗”的内容为读成语故事“东施效颦”。教学时可先读一读这个成语故事，然后组织学生议一议，谈一谈东施可笑在哪里，西施到底美在哪里，从而进一步理解美与丑的真正内涵。
　　4听力训练。
　　课前布置学生留意最近国内外要闻大事，整理出一条或几条。全班交流时大家自由发言，师生认真倾听。要求学生将要闻大事的内容说清楚，能谈点儿看法的可说点儿自己的想法，不能谈的可以不谈。对大家共同熟知的要闻大事，可七嘴八舌自由发表议论，有不同意见可以争论。教师负责组织学生和梳理同学们交流的新闻，最后进行总结，使全体同学都能了解这些要闻大事。
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