能说会写：讲成功故事
教材说明
本次口语交际的内容是讲故事，讲述那些有志向，刻苦学习，不断努力，最终获得成功的人们的故事。教材由两部分构成：一段说明文字，说明了故事的内容要求和本次口语交际的要求，即准备一个故事，可以是别人的成功故事，也可以是自己的成功故事，讲给大家听。评议要求：看谁讲得好。一幅插图呈现了讲故事的一个场景，为学生讲故事营造了一种情境。
本次口语交际的互动主要体现在师生共同对同学所讲故事的评议环节。这就要求讲故事的过程中师生要十分注意倾听，并在交流与合作中给同学所讲的故事一个公正、准确的评价：内容方面、语言方面、态度方面、习惯方面等。
教学建议
〔教学目标〕
1通过讲成功人士和自己克服困难取得成功的故事，使学生懂得，要想获得成功必须有高远的志向，刻苦学习，不断努力。
2培养学生讲故事的能力。
3培养学生认真倾听的习惯。
〔教学难、重点〕
1能把故事情节讲得清楚、流利、有感情。
2培养学生认真倾听的习惯。
〔教学时间〕
建议本课教学1课时。
〔操作要点〕
1谈话导入。
最近在语文课上我们结识了童第周、茅以升等许多著名学者，课外大家也读了许多名人故事，搜集了一些成功人士的资料，有的同学还准备了自己克服困难取得成功的故事。今天我们就来举行一个故事会。
2分组讲故事。
(1)交代讲故事、听故事的要求。
讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，也可以补充；讲完后评选本组“故事大王”1～2名。
(2)调整座位，各小组围坐在一起。
(3)先在组内展示自己收集的名人图像或图片，介绍自己要讲的故事的主人公。
(4)各小组内学生自由讲，教师巡视。
3全班交流。
(1)各组介绍本组评选出的“故事大王”。
(2)“故事大王”讲故事，师生共同评议。
4畅谈感想。
5总结。
(1)同学们的表现。
(2)明白的道理。
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