《能说会写：讲爱国故事》教材说明、教学建议

标签：教科版语文课件,教科版语文教案, 《能说会写：讲爱国故事》教材说明、教学建议,http://www.qpx6.com

　　
　　能说会写：讲爱国故事
　　教材说明
　　本次口语交际的内容是“讲爱国故事”，是本单元以“爱国志士”为主题的课文内容的拓展和延伸。教材由提示语和插图两部分组成。提示语共3个自然段，第一自然段是承上启下的引言，第二自然段是讲如何去搜集爱国志士的故事，第三自然段提出讲故事、谈感受的要求。插图表现的是龙龙和文文对话的情景。
　　教学建议
　　〔教学目标〕
　　1.能用普通话清楚地表达故事的内容。
　　2.认真倾听，理解所讲的内容，并能说出一定的看法、感受。
　　〔教学难、重点〕
　　努力把故事讲具体、生动，以情动人。
　　〔教学准备〕
　　课前布置学生用多种途径去搜集爱国志士的故事，每人选择一个最喜欢的，讲的时间在三分钟内为宜。
　　〔教学时间〕建议本课教学1课时。
　　〔操作要点〕
　　1.谈话导入，揭示课题。
　　2.试讲故事，明确要求。
　　(1)指导点拨：开头可以采用“今天我给大家讲一个《苏武牧羊》的故事……”、“下面由我代表我们小组为大家讲一个爱国故事，故事的名字叫《我是中国人》……”等形式。
　　(2)自荐试讲。
　　(3)讨论：这位同学讲得怎样，好在哪里，还应该注意什么?
　　(4)小结。
　　3.组内练讲，交流评议。
　　(1)学生在四人小组内练讲，互听互学，交流评议。教师巡回听讲，相机指点、鼓励。
　　(2)根据练习要求，每组推选一名讲得好的同学。给学生一点自由互动的空间，各组同学为本组参赛的同学出主意、想办法，争取在比赛中获胜。
　　4.故事比赛，畅谈收获。
　　(1)进行故事比赛。要求其他同学认真听讲，对参赛的同学用掌声鼓励。
　　(2)学生谈感受、评议比赛情况。(在评议时引导学生要肯定参赛同学的长处，谈哪些地方值得自己学习，在口语表达方面有哪些收获。)
　　(3)根据这次口语交际要求，结合学生评议，对参赛同学的表现做出中肯的鼓励性的评价，宣布比赛结果。然后从语气、仪态等方面提出更高的要求。
　　5.布置作业，课外强化。
　　今天课堂上同学们表现得非常好，回到家以后，讲给父母听，我相信家里人一定会和你一样受到教育。
　　

，《能说会写：讲爱国故事》教材说明、教学建议