《能说会写：说四季景色》教材说明、教学建议

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　　能说会写：说四季景色
　　教材说明
　　此次口语交际由提示语和插图组成。提示语的第一段文字让同学说说自己喜欢什么季节的景色，每个同学各抒己见，并相互交流。第二段文字提示可以说一个季节，也可以说几个季节，同学可以相互补充。插图的内容是表述文文和龙龙各喜欢什么季节的景色。
　　教学建议
　　〔教学目标〕
　　本次内容主要是通过说四季景色，训练学生能把看到的和感受到的东西表达出来。同时激发学生热爱大自然的思想感情。
　　〔教学难、重点〕
　　引导学生把看到的和自己喜欢的心情流畅地表述出来。
　　〔教学准备〕
　　春、夏、秋、冬的景色挂图或课件。
　　〔教学时间〕
　　建议教学１课时。
　　〔操作要点〕
　　可这样安排教学。
　　一、创设情境，揭示话题。
　　出示或播放代表四季景色特点的画面，让学生说出这是哪个季节的景色，是怎么看出来的。然后导入新课，让学生读懂书上的要求，明确这节课的内容。
　　二、生生互动、小组交流。
　　在小组中说一说你最喜欢的季节景色，并说出喜欢的原因。小组成员之间互相倾听、补充、评议。教师注意巡视、指导。
　　三、全班交流、评议。
　　每小组推选出一名代表，在班级中发言。师生共同评议。在交流的过程中，要有目的地规范学生的语言，要求学生要学会倾听，要根据别人的发言作出反应，积极地进行补充和评议。
　　四、拓展延伸。
　　让学生在课下观察一处自己周围的景物，注意观察要细致，要能发现景物的特点，为下节课的习作做准备。
　　

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