能说会写：危急时刻怎么办
教材说明
本次口语交际的内容是“危急时刻怎么办”。教材由两部分组成：文字和插图。文字说明了本次口语交际的形式是“讨论”，讨论的内容是：作为一名小学生，在遇到危急情况时，应该怎么办?插图表现了龙龙和文文讨论的场景，更明确地提出了讨论的题目：见义勇为与保护自己是什么关系?要求是“大家都来谈谈自己的看法”。
教学建议
〔教学目标〕
1了解《中华人民共和国未成年人保护法》的有关法律规定。
2通过讨论懂得见义勇为与保护自己的关系。知道遇到危急情况时自己应该怎样做。
3能用普通话与人进行交流；讨论时能用简练、清晰的语言表达自己的观点，并能认真倾听别人的发言。
〔教学重、难点〕
1懂得见义勇为与保护自己的关系。知道遇到危急情况时自己应该怎样做。
2能用简练、清晰的语言表达自己的观点，并能认真倾听别人的发言。
〔教学准备〕
《中华人民共和国未成年人保护法》；本课教学挂图。
〔教学时间〕
1课时。
〔操作要点〕
1说说你看到或听到的有关见义勇为的英雄的事迹，想想我们应该向他们学习什么?
2看《中华人民共和国未成年人保护法》有关条文，体会党和国家对未成年人人身安全的重视。
第十六条学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。
……
第十七条学校和幼儿园安排未成年学生和儿童参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身安全事故。
3提出本次口语交际课讨论话题：遇到危急情况时应该怎么办?
4阅读教材，明确本次口语交际的话题和要求。
(1)遇到危急情况我们应该怎么办(弄清危急情况是指什么说的，如，救火、歹徒抢劫、同伴落水、生人敲门等)?
(2)见义勇为与保护自己是什么关系?
5四人小组讨论交流。
要求：①组长负责组织讨论；②记录下本组的观点；③推选代表在全班讨论中发言(小组讨论时间要充分，教师注意了解讨论情况，根据情况组织全班讨论)。
6全班讨论。
先分小组发言，再根据重点论点进行深入地讨论。让学生明确既要学习英雄的见义勇为的精神，又要注意学会保护自己。
7教师总结。
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