能说会写：赞扬
教材说明
教材的提示分为三部分：
第一部分(第一段话)启发学生选择本次口语交际的话题内容。
第二部分(第二段话)是对说什么提出的具体要求：1选择一位同学，赞扬他(她)的好品质或某方面的长处；2要把理由说充分、说具体。
第三部分(第三段话)是对听提出的具体要求：1要认真听；2可以补充；3可以提出建议。插图上画的是龙龙和文文的对话。
教学建议
〔教学目标〕
1通过本课教学，使学生学会欣赏他人的长处，学习别人的优点。
2通过学生的口语表达实践，使学生能够理由充分、具体地表达出自己的观点和看法。
3培养学生认真倾听的好习惯。
〔教学重、难点〕
能把赞扬他人的事说清楚、说具体，并表达自己的观点和看法。
〔教学准备〕
一些能表现值得赞扬的情境的多媒体课件；选择值得赞扬的好人好事。
〔教学时间〕
1课时。
〔操作要点〕
1播放多媒体课件，引出课题“赞扬”。
课文的提示只是从内容范围上进行了提示说明，为了让学生的头脑中有更具体的画面，我们可以结合教材插图内容设计有具体事例的多媒体课件，来激发学生的思维，使其在表述时能够更具体。
2阅读教材，明确说话的内容和听话的要求。
除了教材中的提示要求外，教师还可以提出其他要求，如内容要做到真实，态度要真诚，用语要准确、得体，要发自内心。
3小组交流，充分练说。
学生分组合作，按照要求练习说话，相互学习，在倾听中补充自己习作的不足。
4全班展示，共同评议。
可以采取学生自荐和互荐相结合的方法，选出几个同学把自己赞扬的人或事说给大家听。师生按要求进行适当的评改，或提出建议。
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