《能说会写：成功的“法宝”》教材说明、教学建议

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　　能说会写：成功的“法宝”
　　教材说明
　　本次口语交际教材由文字和照片两部分组成。文字部分提出交际的内容和要求；照片是我国女排获奖的场面。
　　教学建议
　　〔教学目标〕
　　通过让学生介绍我国运动员在国际体育赛场获得金牌的事迹和他们成功的“法宝”，训练学生收集、整理信息和交流表达的能力，使学生在讲这些事迹和听这些事迹的过程中，不但锻炼交际能力，还能树立为国争光的理想，并懂得要想实现理想就要辛勤、不懈努力的道理。（法宝：比喻用起来特别有效的工具、方法或经验。）
　　〔教学难、重点〕
　　说清楚成功的“法宝”是什么。
　　〔教学准备〕
　　可提前几天让学生搜集信息。
　　〔教学时间〕
　　建议教学１课时。
　　〔操作要点〕
　　一、创设情境，揭示话题。
　　可出示几幅在国际赛场获得金牌的运动员的照片或播放运动员领奖时的画面，让学生说说他们是谁，然后引起话题。
　　二、以小组为单位交流评议。
　　先让学生说说自己最喜欢或敬佩的运动员是谁，然后在小组中交流自己所查阅的资料，互听、互评。
　　三、全班交流。
　　每个小组推选一名代表在班级介绍自己喜欢的金牌得主和他们成功的“法宝”。然后大家评议。可围绕事迹说得是否清楚、明白；表达是否流畅、感人等方面来评议。
　　四、师生共同小结。
　　可让学生谈谈听完事迹后有什么感受，受到哪些启示。教师也以一个听者的身份参加，师生互动，寻找运动员成功的共性，得出结论。
　　

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