能说会写：保护环境，人人有责
教材说明
教材内容清楚地提供了本次口语交际的话题，即保护环境，你打算怎么做?要求结合生活实际，说给大家听。图中的龙龙和文文的话提示了口语交际的部分内容和方式，其实就是向大家表达自己保护环境的决心和做法。
教学建议
〔教学目标〕
1通过口语表达交流，使学生认识到保护环境就要从身边小事做起。
2说话态度要认真诚恳，举止要端庄大方，语言要清楚简练；善于倾听别人的发言，有礼貌。
〔教学重、难点〕
1在发言中要清楚有序地表达自己的做法，让别人听明白。
2要善于倾听别人的发言，补充自己的认识做法。
〔教学准备〕
结合教材内容制作的短片。
〔教学时间〕
1课时。
〔操作要点〕
1观看短片，引出课题。
观看短片，引出本次口语交际的内容，打开学生的思路：是啊，同学们，保护环境似乎是一个很大的话题，我们到底可以在日常生活中为环保做些什么呢?
2提出本次口语交际的要求。
(1)语言表达要清楚，让人听明白你保护环境的具体打算。
(2)声音洪亮，举止大方。
(3)善于倾听别人的发言，有礼貌。
3小组间互说互评。
组织学生组内交流，互说互评。并且把本组的意见进行整理归类，然后分工，每人负责一类，组织语言，选出代表准备全班交流。
4全班交流。
以小组汇报的形式进行全班交流，时刻提醒学生要注意本次口语交际的要求。
5讨论小结，行动落实。
教师从口语交际的内容及要求两方面来小结，鼓励学生积极参与，并要求学生把打算变成具体的行动，真正去为保护环境尽自己的一份力量。
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